學(xué)院簡介：

學(xué)院自 2000 年成立，歷經(jīng)教育系、教育與心理學(xué)系、教育科學(xué)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院（教師教育學(xué)院）、教育科學(xué)學(xué)院、教師教育學(xué)院·教育科學(xué)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院幾個階段?，F(xiàn)有心理學(xué)、小學(xué)教育、科學(xué)教育、學(xué)前教育四個本科專業(yè)。設(shè)有心理學(xué)系、學(xué)前教育系、小學(xué)教育系、科學(xué)教育系、教育信息技術(shù)教研室。

學(xué)院秉承“教善求真，躬行致知”人才培養(yǎng)的理念，對接基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，開展教育科學(xué)研究與實踐探索。學(xué)院承擔(dān)全校師范類專業(yè)教育學(xué)、教育測量與評價、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研方法基礎(chǔ)、心理學(xué)、教育政策法規(guī)與師德、班級管理和中小學(xué)心理健康教育教師教育通識類課程，開展師范生四年“一貫制”技能訓(xùn)練“三字一話(畫)”“試講試教”及“教育調(diào)查、研習(xí)、見習(xí)、實習(xí)”“教師素養(yǎng)”等實踐教學(xué)指導(dǎo)。做好師范專業(yè)認(rèn)證建設(shè)工作；做好基礎(chǔ)教育在職教師培訓(xùn)等相關(guān)工作；做好大學(xué)生心理健康教育工作；做好教育碩士教學(xué)與管理工作。

發(fā)展歷程：

2000.08--2007.11教育系

2007.11--2009.07教育與心理學(xué)系

2009.07--2015.01教育科學(xué)學(xué)院

2015.01--2019.06教育科學(xué)學(xué)院(教師教育學(xué)院)

2019.07--2020.06教育科學(xué)學(xué)院

2020.06--2021.12教師教育學(xué)院·教育科學(xué)學(xué)院

2022.01--至今 教育科學(xué)學(xué)院

師資隊伍：學(xué)院擁有一支以學(xué)生培養(yǎng)為己任、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍。學(xué)院現(xiàn)有教職工71人(專任教師60人)，其中教授9人，副教授15人，博士及在讀博士教師11人，享受國務(wù)院政府津貼專家1人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，省教書育人名師1人，四川省優(yōu)秀科技工作者1人，在武漢大學(xué)等名校擔(dān)任兼職博士生導(dǎo)師1人、碩士生導(dǎo)師7人。

學(xué)科平臺：學(xué)院建設(shè)有四川省高水平研究團隊省級研究平臺“農(nóng)村教育的歷史發(fā)展與當(dāng)代改革研究”1個、省級實踐教學(xué)示范中心“樂山師范學(xué)院教師教育技能實驗實訓(xùn)中心”1個、四川省高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地“四川鄉(xiāng)村教育研究中心”1個、校級科研平臺6個。建設(shè)有國家教師教育精品資源共享課“小學(xué)生心理輔導(dǎo)”1門；省級一流課程“教育技術(shù)學(xué)”1門；省級應(yīng)用示范課程“小學(xué)數(shù)學(xué)教材與課例分析”1門；省級思政課程“教育政策法規(guī)與師德”1門。

實踐平臺：學(xué)院建設(shè)有心理學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、科學(xué)教育四個方面的實驗（實訓(xùn)）室40余間，分布于特教大樓B幢、實訓(xùn)大樓A區(qū)、校醫(yī)院四、五樓。其中特教大樓B幢建有ERP腦電實驗室、近紅外實驗室、眼動實驗室、小學(xué)教育多功能實驗室、感覺統(tǒng)合實驗室、美術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)室、早期閱讀實訓(xùn)室、心理測評實驗室、兒童保育與營養(yǎng)實訓(xùn)室、奧爾夫教學(xué)實驗室、心理咨詢技能實訓(xùn)室、實驗設(shè)計及數(shù)據(jù)處理實驗室、游戲教學(xué)實驗室、心理咨詢觀摩實驗室、基礎(chǔ)心理學(xué)實驗室等16間實驗(實訓(xùn))室；實訓(xùn)大樓A區(qū)建有電鋼琴室、形體訓(xùn)練室、心理學(xué)綜合實驗室、科技制作室、行為實驗室、小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作室等9間實驗（實訓(xùn)）室；校醫(yī)院4樓建有獨立鋼琴房19間，5樓建有專業(yè)展示匯報場所、另有學(xué)前教育校內(nèi)實踐教學(xué)基地（附屬幼兒園1個）。實驗（實訓(xùn)）室及校內(nèi)實踐教學(xué)基地總面積3000多平方米。教育科學(xué)學(xué)院實驗室共有儀器設(shè)備500余臺（件），價值600余萬元，其中有德國BP公司actiCHamp腦電系統(tǒng)和加拿大SR公司生產(chǎn)的Eyelink1000Plus遙測式眼動追蹤系統(tǒng)等先進設(shè)備。

人才培養(yǎng)：學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠勝任小學(xué)教育、學(xué)前教育、科學(xué)教育和心理服務(wù)工作且具有較高綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型人才。為此，學(xué)院培養(yǎng)人才的具體目標(biāo)主要體現(xiàn)在五個核心素養(yǎng)∶

*健康人格（積極自我，善待他人)

*責(zé)任擔(dān)當(dāng)（家國情懷，社會責(zé)任)

*人文底蘊（人文精神審美情趣)

*專業(yè)素質(zhì)（專業(yè)知識．專業(yè)能力)

*自主發(fā)展（學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活)

在培養(yǎng)模式上，在進行綜合培養(yǎng)的同時注重能力。主要體現(xiàn)在︰

【專業(yè)+方向】各個專業(yè)除了學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)的專業(yè)理論課程外，還修讀實踐性強的方向性課程（含行業(yè)合作課程)，以強化能力培養(yǎng)。

【修養(yǎng)+興趣】每個學(xué)生都要有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，同時根據(jù)自己的基礎(chǔ)和能力從音樂、美術(shù)、舞蹈、書法中選擇至少一門(類)課程，作為自己的興趣加強學(xué)習(xí)。

【課內(nèi)+課外】課內(nèi):注重核心課程的建設(shè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和可持續(xù)發(fā)展能力(如學(xué)習(xí)能力)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng);課外:通過兩個途徑〔第二課堂、行業(yè)合作)、三個平臺(專業(yè)技能訓(xùn)賽結(jié)合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、行業(yè)合作實踐)，加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。

學(xué)院積極打造以核心課程為平臺的團隊教學(xué)，不斷豐富理論實踐一體化的行業(yè)合作教學(xué)，學(xué)生發(fā)展以專業(yè)成長、專業(yè)技能訓(xùn)賽為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為驅(qū)動，以“陽初”文化服務(wù)品牌和“樂芽”藝術(shù)服務(wù)品牌創(chuàng)建為載體，加強應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

學(xué)院現(xiàn)有全日制在校本科學(xué)生1500多人。近三年學(xué)生100余人次在師范生講課大賽、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽、“華文杯”全國師范生教學(xué)技能大賽等各種學(xué)科及專業(yè)競賽中獲得國家級獎勵46項、省級獎勵49項。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目國家級立項28項，省級立項24項，互聯(lián)網(wǎng)＋項目130項，其中省級銅獎1項，發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文39篇，其中SSCI一篇；學(xué)院“樂芽”志愿品牌服務(wù)團隊樂芽兒童訓(xùn)練營獲評2019年“十大共青團品牌活動”，2021年樂芽桐華夏令營在暑期社會實踐中獲得校級一等獎；畢業(yè)生就業(yè)率高，近三年平均就業(yè)率在92%以上，高質(zhì)量就業(yè)率達到50%。部分學(xué)生考上中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、西南大學(xué)等名校碩士研究生繼續(xù)深造。近五年學(xué)生參加四川省師范生教學(xué)能力比賽獲7個一等獎、2個二等獎，參加全國科學(xué)教育專業(yè)師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽獲2個一等獎，4個二等獎等。