一、辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)

渤海大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，融合師范教育與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)職能，彰顯傳統(tǒng)書院特色與現(xiàn)代大學(xué)精神，以立德樹人為宗旨，追求以高質(zhì)量人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以厚基礎(chǔ)教師教育特色求生存，以全方位服務(wù)社會(huì)促發(fā)展，為黨育人，為國(guó)育才。

學(xué)院前身是1979年2月原錦州師范學(xué)院成立的教育心理教研室。歷經(jīng)教師職業(yè)訓(xùn)練中心、教育研究院、教育學(xué)院、教育與體育學(xué)院，2018年11月更名為教育科學(xué)學(xué)院。辦學(xué)四十余年，以服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展為己任，以促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展為根本，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)筑牢“強(qiáng)師之基”。

二、學(xué)科專業(yè)驅(qū)動(dòng)

以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)。學(xué)院設(shè)有小學(xué)教育、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)3個(gè)師范本科專業(yè)及預(yù)科班，本科生總計(jì)1190人。小學(xué)教育專業(yè)為國(guó)家“一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”（2021年）、遼寧省“一流專業(yè)”（2019年）、“首批本科綜合改革試點(diǎn)專業(yè)”（2011年）。專業(yè)建設(shè)方面形成小學(xué)教育專業(yè)做強(qiáng)，學(xué)前教育專業(yè)做優(yōu)，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)做專的專業(yè)發(fā)展理念。

學(xué)院擁有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士、教育碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)在教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)、高等教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)教育學(xué)等6個(gè)專業(yè)方向招生；專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)招生的專業(yè)方向有小學(xué)教育、學(xué)前教育、心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)。全日制、非全日制研究生560人，研究生人數(shù)位居全校第一。課程與教學(xué)論學(xué)科為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科；教育學(xué)為校一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、卓越學(xué)科。

三、師資隊(duì)伍支撐

學(xué)院現(xiàn)有教職工76人，其中專任教師60人，教授、副教授 39人，具有博士學(xué)位的 20人。入選“遼寧省百千萬(wàn)人才工程”4人，入選“遼寧省新世紀(jì)中青年社科理論人才工程”1人，省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)15人次。擁有遼寧省教學(xué)名師1人，遼寧省教師教育精品課程6門，遼寧省一流課程4門，遼寧省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。學(xué)院進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，引培結(jié)合，加大人才引進(jìn)的規(guī)模和力度，師資隊(duì)伍年齡、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)基本合理，基本形成了一支高素質(zhì)的涵蓋老、中、青的“青藍(lán)工程”教師團(tuán)隊(duì)，師資隊(duì)伍穩(wěn)定，能高質(zhì)量地完成本科和研究生教學(xué)工作，保證了師資隊(duì)伍對(duì)教學(xué)和育人工作的高支撐。

四、科研基地助推

學(xué)院充分發(fā)揮科研育人和基地育人的作用，推動(dòng)“十大育人體系”的落實(shí)。學(xué)院現(xiàn)有5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)研究基地，即遼寧省課程理論與教學(xué)實(shí)踐研究基地、遼寧省大學(xué)生心理健康教育基地、遼寧省農(nóng)村教育區(qū)域統(tǒng)籌與均衡發(fā)展研究基地、遼寧省家庭建設(shè)研究中心、遼寧省基礎(chǔ)教育教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)基地。2020年，遼西農(nóng)村教育發(fā)展研究中心獲批遼寧省高校新型智庫(kù)培育名單。

獲批各類縱向和橫向項(xiàng)目共近200項(xiàng)，到賬經(jīng)費(fèi)逾500萬(wàn)元。其中國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金2項(xiàng)，教育部人文社科項(xiàng)目5項(xiàng)，其他省級(jí)項(xiàng)目41項(xiàng)。教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)百篇，出版專著、教材100余部。獲得各級(jí)各類教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)近96項(xiàng)，其中全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)。

堅(jiān)持以服務(wù)遼西農(nóng)村基礎(chǔ)教育為特色，助力鄉(xiāng)村振興。師生利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“渤海教育論壇”、專題講座、合作研究、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方式，為幼兒園、中小學(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)提供專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。

五、育人效果顯著

學(xué)院構(gòu)建“三全育人”綜合體系，培育教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重視學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。建有小學(xué)科學(xué)實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)客與STEAM教育實(shí)驗(yàn)室、蒙臺(tái)梭利幼兒教學(xué)實(shí)訓(xùn)室等25個(gè)實(shí)訓(xùn)室和15個(gè)以中小學(xué)、幼兒園為主體的校外實(shí)踐基地。探索“UGS” （大學(xué)-政府-中小學(xué)）協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。注重人才培養(yǎng)的國(guó)際化，先后與美國(guó)、英國(guó)、日本、韓國(guó)等多所大學(xué)建立合作關(guān)系。

教師用心教，用心育，踐行“四個(gè)相統(tǒng)一”，引導(dǎo)學(xué)生向著“四有好老師”和“四個(gè)引路人”的路徑，以成為“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”為終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的目標(biāo)。歷年考研率、教師資格證通過(guò)率位居全校前列；歷屆多名畢業(yè)生考取哈佛大學(xué)、浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)外名校攻讀碩士、博士學(xué)位。學(xué)生在各類專業(yè)及綜合賽事中多次獲獎(jiǎng)。

六、發(fā)展前景可期

學(xué)院師生心心相融，學(xué)院面貌欣欣向榮。秉承“多學(xué)博見，和而不同”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“育人為本、特色發(fā)展、人才興院”，本著“形上追問(wèn)教育真義，形下扎根學(xué)校田野”的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹以“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”的師范專業(yè)認(rèn)證理念，強(qiáng)化教學(xué)中心，優(yōu)化課程改革，落實(shí)“三全育人”。