一、學院簡介

教育科學學院成立于2002年，現(xiàn)掛靠有特殊教育學院、教育研究院等教育學術(shù)機構(gòu)，設(shè)有教育系、學前教育系、特殊教育系、心理系及實驗實訓中心5個機構(gòu)，開辦小學教育、學前教育、特殊教育、心理學4個本科專業(yè)，在校生約2300人。小學教育專業(yè)為國家專業(yè)綜合改革示范點和廣東省一流專業(yè)建設(shè)點，心理學專業(yè)獲批省級專業(yè)綜合改革試點項目，特殊教育專業(yè)是與臺灣高校合作高起點建設(shè)的重點發(fā)展專業(yè)。學院建有廣東省特殊兒童教育與發(fā)展重點實驗室等多個省級學科平臺，《課程與教學論》被列為廣東省精品資源共享課。2017年6月，受省教育廳委托，以特殊教育學科為依托，我校牽頭成立廣東省特殊教育教師發(fā)展聯(lián)盟，當選為理事長單位。同年11月，我校成為廣東省學前教育教師發(fā)展聯(lián)盟副理事長單位。2019年起，學院開始承擔世行貸款農(nóng)村小學全科教師培養(yǎng)任務(wù)，積極開展小學全科教師培養(yǎng)的實踐探索。

學院現(xiàn)有教職員工80人，其中教授19人，具有博士學位者38人。專任教師中有廣東省“南粵優(yōu)秀教師”8名，省“南粵教壇新秀”1名，省高校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象1名，省“揚帆計劃”人才項目入選者4名，省高校“千百十”人才工程培養(yǎng)對象6名。學院建有廣東省特殊兒童教育與發(fā)展重點實驗室、廣東省特殊兒童評估與教育社科重點實驗室、基礎(chǔ)心理實驗室以及學前教育實訓室等實驗實訓室，總面積2560多平方米，儀器設(shè)備總值約1000萬元。學院堅持職前培養(yǎng)與職后培訓一體化的辦學策略，積極發(fā)展成人教育和教師培訓，著力回應(yīng)社會需求。目前成人教育已達學生近萬人的規(guī)模。在中小學教師培訓方面，近3年完成國家級、省部級各類培訓項目90余項，培訓幼兒園、中小學教師2萬余人次，總培訓經(jīng)費5000余萬元。

二、辦學特色

學院全面貫徹黨的教育方針，自覺落實立德樹人根本任務(wù)，緊扣學?！皟尚?、兩型”（師范性、教學型，地方性、應(yīng)用型）辦學定位，落實學?！板e位競爭、內(nèi)涵發(fā)展、特色興?！钡陌l(fā)展策略，踐行“尚志博學、為人師表”的院訓，以學生成長和發(fā)展為核心價值，努力培養(yǎng)具有高尚師德與教育情懷，具備豐厚的人文、科學與藝術(shù)素養(yǎng)，扎實的學科知識，突出的專業(yè)能力，德智體美勞全面發(fā)展的學前教育、基礎(chǔ)教育、特殊教育高素質(zhì)師資和教育管理人才。經(jīng)過近二十年的探索，學院已形成德才兼?zhèn)?、知情意全面發(fā)展的人才培養(yǎng)取向，師范生培養(yǎng)和師資職后培訓一體化的辦學路向，以及以人才培養(yǎng)為中心、以研究和服務(wù)為兩翼的總體辦學格局，形成了自身師范底色、學術(shù)涵養(yǎng)和應(yīng)用導向相融合的辦學特色。

三、黨建工作

教科院黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞學校中心工作，履行主體責任，把黨的政治建設(shè)擺在首位，加強學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)，被評為廣東省、湛江市及學校“先進基層黨組織”。2018年，學院黨委獲批廣東省新時代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作立項，成為“全省黨建工作標桿院系”培育創(chuàng)建單位。2019年，特殊教育系與心理系聯(lián)合學生黨支部獲批教育部“全國黨建工作樣板支部”立項。

四、學科建設(shè)

學院高度重視學科建設(shè)，倡導教師“在學科中成長”。學院現(xiàn)有教育學與心理學兩個一級學科。傳統(tǒng)優(yōu)勢學科課程與教學論二級學科連續(xù)多輪入選廣東省特色重點學科（2003-2012年）。教育學一級學科先后入選廣東省新增碩士學位授權(quán)規(guī)劃立項建設(shè)學科（2010年）、廣東省優(yōu)勢重點學科（2016年）、廣東省“珠江學者”設(shè)崗學科（2017年）。心理學科下的教育與發(fā)展心理學現(xiàn)為學校重點扶持學科和申碩核心支撐學科?，F(xiàn)有粵臺教師教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心。特殊兒童心理評估與康復等省級學科平臺。在2020年省教育廳組織的廣東省“沖補強”重點建設(shè)學科評估中，教育學被評為“B+”等次。

五、成果及獲獎

1.教學與科研

近年來，學院教師在《教育研究》《心理學報》《課程?教材?教法》《高等教育研究》《比較教育研究》《華東師范大學學報（教育科學版）》《電化教育研究》等國內(nèi)外重要學術(shù)期刊發(fā)表論文150余篇。先后主持國家基金項目（6項）、教育部社科研究項目（6項）等國家級、省部級課題30余項。獲得全國教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎1項，廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果一、二等獎共8項，廣東省優(yōu)秀教學成果一二等獎5項。出版專著24部，主編教材10部。

2.學生工作

在學院黨委的領(lǐng)導和支持下，學院學生工作團隊被評為“廣東省優(yōu)秀學生工作團隊”。學院學生工作品牌項目——教師教育文化節(jié)先后被評為廣東省校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果、廣東省高校學生事務(wù)管理精品項目，榮獲全國大學素質(zhì)教育優(yōu)秀品牌銅牌?！鞍槲彝小贝髮W生暑期社會實踐隊榮獲“全國百強社會實踐團隊”榮譽稱號。學生與教師合作出版著作39部，在教師指導下發(fā)表學術(shù)論文十余篇，獲省級以上獎勵百余項。學院團委、團支部多次榮獲“廣東省五四紅旗團委”、“廣東省五四紅旗團支部”、“湛江市五四紅旗基層團委標兵”。學院近三屆累計獲得“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術(shù)科技作品競賽省級以上獎項19項（含國家級二等獎2項、省級特等獎4項、省級一等獎5項、二等獎3項，三等獎5項）。

六、學生就業(yè)

學院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高，近五年就業(yè)率高達90%以上?？佳腥藬?shù)不斷攀升，近五年先后有80多名畢業(yè)生成功考取南京大學、中山大學、北京師范大學、華南師范大學、深圳大學、湖南師范大學、墨爾本大學等國內(nèi)外知名大學攻讀碩士學位。