中央音樂學(xué)院管弦系是集管弦樂器研究、教學(xué)、表演為一體的專業(yè)教學(xué)部門。

管弦系歷屆主任為張洪島教授、黃飛立教授、章彥教授、黃源澧教授、隋克強(qiáng)教授、陶純孝教授、朱同德教授、柏林教授、劉培彥教授、趙瑞林教授?，F(xiàn)任黨總支書記陳光教授，系主任童衛(wèi)東教授和副系主任李嵐松教授、劉洋教授。

在中央音樂學(xué)院70年歷程中，隨著一代代教育者的艱苦探索和不斷完善，管弦系在學(xué)科的建設(shè)上已經(jīng)形成了一套完整的教學(xué)體系，創(chuàng)造了音樂表演專業(yè)學(xué)科的輝煌業(yè)績。

從師資隊伍、教學(xué)成果、課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置等各個方面，管弦系都始終站在全國管弦樂教學(xué)工作學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的前列，是管弦樂器教學(xué)工作和研究的一個重要基地。1981年，中央音樂學(xué)院管弦系成為國內(nèi)首批由國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的音樂藝術(shù)表演專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；1986年本科學(xué)生管弦樂團(tuán)被中華人民共和國文化部命名為中國青年交響樂團(tuán)；2008年成為教育部全國高校唯一的本科交響音樂教學(xué)示范中心。2020年管弦系榮獲北京高校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊稱號；2022年，管弦系榮獲北京高校課程思政示范課榮譽(yù)稱號。目前，管弦系共設(shè)有7個教研室：小提琴、中提琴教研室，教研室主任：謝楠教授，教研室副主任：張?zhí)峤淌?；大提琴、低音提琴教研室，教研室主任：馬雯教授；木管教研室，教研室主任：樊巍教授；銅管教研室，教研室主任：溫泉教授；打擊樂、豎琴、古典吉他教研室，教研室主任：李飚教授，教研室副主任：王冠教授；室內(nèi)樂教研室，教研室主任：楊戈芳教授；鋼琴伴奏與藝術(shù)指導(dǎo)教研室，教研室主任：蘆靜怡副教授，教研室副主任：曹慧副教授。管弦系辦公室，輔導(dǎo)員賀楠、吳一凡，系秘書王越男、申欣鑫；樂隊課趙佩茹。

一、師資隊伍

管弦系教師隊伍實力雄厚、人才濟(jì)濟(jì)。70年來共有200多名教師先后任教于中央音樂學(xué)院管弦系，從事器樂表演專業(yè)教學(xué)工作，為管弦系幾十年的輝煌教學(xué)成就做出了巨大的貢獻(xiàn)。70年來管弦系創(chuàng)造了令國內(nèi)外同行們刮目相看的輝煌教學(xué)成果。如享譽(yù)世界的小提琴教育家林耀基先生為代表的眾多教授辛勤耕耘，培養(yǎng)出眾多的世界級演奏家；獲得近百項比賽大獎的功勛。獲獎?wù)呒霸谑澜珥敿壗豁憳穲F(tuán)任主要席位的演奏家多的數(shù)不勝數(shù)，施展著他們演奏才華。他們堅守德藝雙馨、為國育才的使命，在國際舞臺比拼世界一流。

管弦系教師曾榮獲包括全國普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎在內(nèi)的多種國家級獎勵（全國高等教育優(yōu)秀教師獎、北京市優(yōu)秀教師獎、寶鋼獎等）。管弦系在編教師百分之九十都有著曾在國外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，而且這些教師目前在國內(nèi)都是各個專業(yè)的領(lǐng)軍人物。10余人擔(dān)任國內(nèi)各個專業(yè)協(xié)會、學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)工作，管弦系眾多教授在國內(nèi)各個音樂藝術(shù)院校任名譽(yù)、榮譽(yù)、客席、兼職教授；在國內(nèi)各大樂團(tuán)任兼職首席；還出任各種國內(nèi)、國際比賽、藝術(shù)節(jié)評委。師資力量穩(wěn)居全國各個音樂院校中之首。

管弦系的師資力量可以分為四大類：1.獨(dú)奏型的演奏家、教育家；2.樂隊型的演奏家、教育家；3.室內(nèi)樂專職指導(dǎo)教師；4.鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師。這四類專業(yè)主科教師整合在教學(xué)中是實行自主合理調(diào)配，使所有學(xué)科、專業(yè)學(xué)生受益，并且在演奏上得到全面發(fā)展。通過7個教研室之間教學(xué)的互補(bǔ)性，為管弦系繼續(xù)培養(yǎng)眾多世界級的優(yōu)秀演奏人才提供平臺。

二、教學(xué)成果

陳曦在第12屆柴可夫斯基國際音樂比賽小提琴銀獎（金獎空缺），成為在該項賽事歷史上最年輕的首獎獲得者。2019年，學(xué)生曾韻在歷史悠久、被譽(yù)為音樂賽事中的奧林匹克、每四年舉辦一次的柴可夫斯基國際音樂比賽中，榮獲第十六屆柴賽銅管組第一名，這是中國選手首次獲得柴可夫斯基音樂比賽器樂演奏的金獎！2022年，曾韻同學(xué)考取了柏林國家歌劇院管弦樂團(tuán)圓號聲部首席，2023年新晉柏林愛樂樂團(tuán)圓號首席。學(xué)生梅第揚(yáng)獲世界頂級賽事德國第67屆ARD國際音樂大賽中提琴金獎，成為該賽事創(chuàng)辦以來首位在弦樂領(lǐng)域奪冠的中國人，先后榮膺慕尼黑愛樂樂團(tuán)、柏林愛樂樂團(tuán)中提琴首席，2018年12月德國總統(tǒng)施泰因訪華期間，為此專程來中央音樂學(xué)院參訪。舉世矚目的成績實現(xiàn)了中國百年音樂教育的突破，標(biāo)志中國銅管教育進(jìn)入世界前列，實乃國之驕傲！此外，例如赫爾辛基西貝柳斯國際小提琴比賽、梅紐因國際青少年小提琴比賽國際頂級賽事獎項均收入囊中。

在國內(nèi)重大獎項屢次獲獎，如：金鐘獎、文華獎等。其中金鐘獎是被譽(yù)為國內(nèi)含金量最高的頂級賽事，黨華莉在第十二屆中國音樂金鐘獎小提琴比賽中，與來自全國藝術(shù)院校的學(xué)生，甚至教師身份的參賽選手共同競技角逐，最終奪取一等獎。

這些成就和管弦系一代又一代教授們的教學(xué)工作分不開的，教師隊伍實力雄厚、人才濟(jì)濟(jì)是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的保障。他們創(chuàng)建和保持了中央音樂學(xué)院的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)體制。多年來吸引了世界上諸多著名教育、演奏、指揮、作曲大師們來院訪問、講學(xué)。同時，管弦系多年來在學(xué)術(shù)上，以培養(yǎng)高精尖的獨(dú)奏、室內(nèi)樂、樂隊演奏人才為重要目標(biāo)，保持著不急功近利、鉆研教學(xué)規(guī)律，老中青教師傳幫帶良好的教研學(xué)術(shù)氛圍；保持著精湛的演奏狀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)。

三、課程結(jié)構(gòu)

管弦系課程設(shè)置有演奏專業(yè)主科、專業(yè)必修、專業(yè)選修、文化共同課科目：哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治理論、中國古代音樂史、西方音樂史、弦樂藝術(shù)史、歐洲管樂藝術(shù)史、室內(nèi)樂重奏課、樂隊課、和聲、曲式分析、巴洛克時期音樂、合唱藝術(shù)、指揮法、總譜讀法、中國戲曲、中國民歌、視唱練耳、樂理、鋼琴、音樂欣賞、舞蹈等。1977年以后設(shè)立室內(nèi)樂課程，室內(nèi)樂重奏組合逐步定為弦樂四重奏、木管五重奏和銅管五重奏形式，90年代中期這三種重奏組合形式定為室內(nèi)樂必修課程，并且建立室內(nèi)樂專業(yè)學(xué)分。樂隊課自19世紀(jì)50年代設(shè)立，90年代中期定為管弦系專業(yè)學(xué)生必修課，給予專業(yè)必修課學(xué)分。以上所述課程設(shè)置有利于對表演專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，實現(xiàn)管弦系在表演專業(yè)上培養(yǎng)技術(shù)精湛、業(yè)務(wù)合格和藝術(shù)思想道德良好的演奏人才。

在專業(yè)理論必修、選修課等共同課外，專業(yè)主科授課為教師與學(xué)生（主科教師與學(xué)生）1對1；2對1（主課教師、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與學(xué)生）和1對15人（室內(nèi)樂指導(dǎo)教師和重奏組合學(xué)生）以下室內(nèi)樂重奏授課形式，樂隊課指導(dǎo)教師既指揮與近百余名學(xué)生的交響樂隊課程等。2006—2007學(xué)年管弦系在制訂中長期演奏教學(xué)規(guī)劃中，深入分析了近一、二十年國內(nèi)外音樂演奏人才培養(yǎng)與需求的狀況，提出“培養(yǎng)高精尖獨(dú)奏、樂隊演奏人才”的教學(xué)目標(biāo)。計劃是將以前只專門培養(yǎng)獨(dú)奏人才轉(zhuǎn)為走既培養(yǎng)特殊獨(dú)奏人才又大量培養(yǎng)樂隊人才雙條教學(xué)之路，為今后培養(yǎng)優(yōu)秀演奏人才教學(xué)整體的規(guī)劃，使之做到延續(xù)以往老一代教授們兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神、繼而發(fā)揮中青年教師們演奏與教學(xué)的雙優(yōu)勢、為將來的教學(xué)思路、培養(yǎng)演奏人才、趕超歐美國家音樂院校奠定堅實的基礎(chǔ)。

管弦系積極落實學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，該計劃作為音樂表演人才培養(yǎng)特區(qū)，在選拔機(jī)制上，秉持“優(yōu)中選優(yōu)”理念（Best of Best，簡稱“BOB”）。在培養(yǎng)機(jī)制上，貫徹“一人一案”原則，為入選學(xué)生量身定制個性化培養(yǎng)方案。教學(xué)中重視與國內(nèi)外同行之間的交流、互訪，定期進(jìn)修學(xué)習(xí)，邀請世界級的演奏專家們來院講學(xué)，舉辦大師班，讓學(xué)生受益，盡早成才。曾韻、梅第揚(yáng)等一大批在世界舞臺斬金奪銀的學(xué)生都是從“BOB”計劃中走出來的。

中央音樂學(xué)院中國青年交響樂團(tuán)，是由文化部命名的國內(nèi)唯一帶有國字頭的青年交響樂團(tuán)，每年在國內(nèi)外舉行巡回演出，發(fā)揮著在國內(nèi)同等院校領(lǐng)先的帶頭作用。2023年通過樂隊學(xué)科課程計劃的實施與改革，對標(biāo)職業(yè)樂團(tuán)實行“4+1”排練演出制度，邀請國內(nèi)外著名指揮家訓(xùn)練樂隊，并在每學(xué)期呈現(xiàn)三套交響音樂會，瞄準(zhǔn)職業(yè)化制式、職業(yè)化視野、職業(yè)化要求進(jìn)行訓(xùn)練，使畢業(yè)生能夠無縫接軌職業(yè)樂團(tuán)工作。

數(shù)十年來，中央音樂學(xué)院中國青年交響樂團(tuán)訪問過幾十個的歐美亞國家，巡回演出百余次，獲得國際音樂媒體的贊賞，也為中國贏得巨大榮譽(yù)。是目前國內(nèi)與世界著名指揮、作曲、演奏家合作最多的青年交響樂團(tuán)。如小澤征爾、祖賓.梅塔、迪圖瓦、巴倫博伊姆、馬澤爾、捷杰耶夫、湯沐海、邵恩、陳左煌、俞峰、呂佳、李心草、張璇等；羅斯特洛托維奇、梅斯基、穆特、薩賓.梅耶、朗朗、李云迪等；潘特烈斯基、拉赫曼、譚盾、葉小剛、郭文景、陳怡等。中國青年交響樂團(tuán)曾經(jīng)作為中國的第一支交響樂團(tuán)訪問歐共體十國；第一支參加世界級的德國波恩貝多芬音樂節(jié)作為駐節(jié)樂團(tuán)；第一個參加柏林世界古典青年音樂節(jié)的樂團(tuán)；第一支用一個月的時間環(huán)繞臺灣作巡回交響音樂會的團(tuán)體；第一個被邀請赴印度尼西亞舉行音樂會的樂團(tuán)；第一個在中國管樂演奏史上派出銅管學(xué)生參加2000年悉尼奧運(yùn)會開幕式。

四、專業(yè)設(shè)置

管弦系演奏專業(yè)樂器種類豐富，共5個樂器群組（弦樂、木管、銅管、打擊樂、鍵盤），17種樂器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，長笛、雙簧管、單簧管、巴松、薩克斯管，圓號、小號、長號、大號，豎琴、打擊樂、吉他，鋼琴），其中還要細(xì)分為各個專業(yè)必需演奏的40余種特性樂器（巴洛克弦樂樂器，短笛、中音長笛、低音長笛，巴洛克雙簧管、英國管，小單簧管、中音單簧管、低音單簧管，低音巴松，自然圓號，瓦格納號、巴洛克小號、高音小號、各種調(diào)式小號、夫呂格號，高音長號、巴洛克長號、中音長號、低音長號、倍低音長號、低音小號，上低音號，各種調(diào)式大號、各種打擊樂等等）。幾十年前管弦系專業(yè)教師所教授的樂器僅僅局限于15種大類樂器，特性類樂器幾乎為零。隨著多年的教學(xué)改革，為了分類樂器的健全與演奏，從而達(dá)到現(xiàn)代教學(xué)理念，培養(yǎng)全面的高精尖演奏人才的教學(xué)目的，管弦系增添了許多國內(nèi)各大樂團(tuán)、音樂院校缺少的特性樂器種類。

新時代新征程，管弦系將守正創(chuàng)新、接續(xù)奮斗，為培養(yǎng)高精尖獨(dú)奏、室內(nèi)樂、樂隊演奏及教學(xué)人才做出新的更大貢獻(xiàn)。