中國音樂學(xué)院管弦系于2006年3月在原器樂系西洋弦樂學(xué)科、附中管弦學(xué)科基礎(chǔ)上組建而成，下設(shè)有小提琴、中提琴教研室、大提琴、低音提琴和豎琴教研室、木管教研室、銅管、打擊樂教研室、室內(nèi)樂教研室、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教研室和中國青年愛樂樂團(tuán)，是集管弦樂教學(xué)、研究、創(chuàng)作、表演為一體的音樂專業(yè)學(xué)科?，F(xiàn)有管弦樂器演奏1個(gè)本科專業(yè)方向，含小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、巴松、薩克斯管、小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)和打擊樂15個(gè)樂器。

管弦系緊緊圍繞學(xué)校“承國學(xué)、揚(yáng)國韻、育國器、強(qiáng)國音”辦學(xué)理念，在教育教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐中把握“中國音樂與西方樂器”的關(guān)系，探討西方音樂作品與中國演奏者的情感表達(dá)相融會(huì)的規(guī)律，探索構(gòu)建“用西方樂器詮釋和傳播中國文化”的人才培養(yǎng)模式，致力于在管弦音樂教育領(lǐng)域形成學(xué)科專業(yè)體系的中國印記、中國氣派、中國風(fēng)格和中國模式。

隨著中國音樂學(xué)院向建設(shè)具有全球影響力的中國特色世界一流高等音樂學(xué)府的轉(zhuǎn)型，在持續(xù)推動(dòng)“中國樂派8+1、思政+X”課程體系建設(shè)，推進(jìn)教育教學(xué)改革的進(jìn)程中，管弦系不斷實(shí)踐和創(chuàng)新。在抓緊專業(yè)主課教學(xué)，提升學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，逐步為學(xué)生搭建了豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐交流平臺(tái)。近年來，通過3次系內(nèi)專業(yè)比賽、200余場(chǎng)教學(xué)工作坊音樂會(huì)、39場(chǎng)蛋殼空間音樂沙龍、60余次國際交流大師課，以賽促學(xué)、以考促教、以演促練、以融促建，有效提高了學(xué)生專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

國際化作為中國音樂學(xué)院建設(shè)世界一流音樂學(xué)府的重要標(biāo)志，是管弦系辦學(xué)模式的定位。依托全球音樂教育聯(lián)盟高端平臺(tái)，管弦系積極開展多渠道、多層次、全方位的國際合作與交流。與茱莉亞學(xué)院、耶魯大學(xué)音樂學(xué)院等一批世界知名大學(xué)簽訂了教學(xué)、合作與交流協(xié)議，建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，通過“2+2”，“1+1+1”等多種形式進(jìn)行中外聯(lián)合培養(yǎng)。采取多方面舉措面向世界引進(jìn)具有國際水平的學(xué)者、音樂家來校任教，利用國際、國內(nèi)演出、比賽、學(xué)術(shù)、文化交流的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓師生與國際大師面對(duì)面。在廣泛、緊密的國際合作與交流中，逐步形成了引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合的模式，有力促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)能力的提高，使管弦系與國際相關(guān)專業(yè)發(fā)展保持同步。

建系以來，管弦系植根于中華民族文化的沃土，構(gòu)建世界一流的中國管弦樂作品演奏、創(chuàng)作、研究及詮釋平臺(tái)。在中國樂派的引領(lǐng)下，管弦系將緊緊圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)中心，為促進(jìn)中國音樂學(xué)院高水平研究型大學(xué)建設(shè)和雙一流建設(shè)做出貢獻(xiàn)。