人文與傳播學(xué)院是三亞學(xué)院2005年首批成立的學(xué)院之一，經(jīng)過19年的發(fā)展，已經(jīng)建設(shè)成為一個學(xué)科有特色、學(xué)院有影響、學(xué)術(shù)有品質(zhì)、學(xué)業(yè)有亮點(diǎn)的二級學(xué)院。

人文與傳播學(xué)院師資雄厚，囊括了一批在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有一定影響力的專家學(xué)者。優(yōu)質(zhì)的人才創(chuàng)造了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)環(huán)境，取得了豐厚的學(xué)術(shù)成果。自建院以來，累計(jì)獲得省市級以上項(xiàng)目100余項(xiàng)，出版專著50余部，發(fā)表論文1000余篇，獲得省市級社科成果獎 12 項(xiàng)。近五年，學(xué)院共有國家級項(xiàng)目 9 項(xiàng)，省部級項(xiàng)目 40 余項(xiàng)，科研成果豐碩，科研轉(zhuǎn)化率高，直接服務(wù)于海南地方經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)。

學(xué)院目前設(shè)有漢語言文學(xué)、廣告學(xué)、播音與主持藝術(shù)、漢語國際教育、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、語言學(xué)（語言科技）6 個本科專業(yè)和漢語國際教育（國際幼兒教育）、網(wǎng)絡(luò)與新媒體（直播）2個專業(yè)方向。

多年來，學(xué)院堅(jiān)持“一體兩翼三個轉(zhuǎn)型”發(fā)展思路，學(xué)科、專業(yè)一體化建設(shè)，產(chǎn)教融合與科教融匯兩翼齊飛，同步推進(jìn)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)教融合轉(zhuǎn)型。取得了豐碩的學(xué)科專業(yè)建設(shè)成果。

在專業(yè)建設(shè)方面，堅(jiān)持社會需求導(dǎo)向，圍繞“高水平應(yīng)用型高校”的辦學(xué)定位，確立人才培養(yǎng)目標(biāo)。落實(shí)“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”理念，運(yùn)用“反向設(shè)計(jì)、正向?qū)嵤狈椒?，以達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)為教育教學(xué)工作目標(biāo)。經(jīng)過多年探索實(shí)踐，學(xué)院確定了以“實(shí)基礎(chǔ)、適口徑、重能力、能創(chuàng)新”為人才培養(yǎng)基本要求，提出了“具有良好人文素養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)地方需要、富有實(shí)干精神和具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，為各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂提供了指導(dǎo)原則。其中，漢語言文學(xué)專業(yè)是校級重點(diǎn)學(xué)科，師資力量強(qiáng)，辦學(xué)規(guī)模大，生源質(zhì)量好，社會反響佳。多年來，打造了“瓊學(xué)”和“創(chuàng)意寫作”兩大品牌。形成了以漢語言文字學(xué)、紅學(xué)、瓊學(xué)、創(chuàng)意寫作學(xué)為代表的一批優(yōu)勢學(xué)科方向。漢語國際教育專業(yè)是海南省一流本科專業(yè)，省級應(yīng)用型轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)，2024年獲批國際中文教育專碩點(diǎn)。該專業(yè)多年來堅(jiān)定不移地走國際化發(fā)展道路，深耕海外，面向東南亞，開展華文教育，傳播中國文化。建立了幾十家實(shí)習(xí)基地和“漢語教學(xué)中心 ”，累計(jì)承擔(dān)了 500 余名國外留學(xué)生的語言教育，組織留學(xué)生參與的海南“瓊州杯 ”國際學(xué)生漢語與才藝大賽，實(shí)現(xiàn)了四連冠的壯舉。網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)具有較高的市場契合度，目前已經(jīng)初具規(guī)模和影響力。廣告學(xué)、播音主持與藝術(shù)專業(yè)對標(biāo)產(chǎn)業(yè)需求，突出產(chǎn)教融合傾向，以培養(yǎng)具備全媒體視野、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的新聞傳播人才為目標(biāo)，學(xué)生參加各類新聞傳播和全媒體技能競賽，近五年累計(jì)獲得國家級、省級獎項(xiàng)560 余項(xiàng)，形成了良好的學(xué)科影響和社會美譽(yù)度。

2024年由全國第三方大學(xué)評價(jià)機(jī)構(gòu)艾瑞深校友會網(wǎng)獨(dú)家撰寫發(fā)布的 《2024校友會中國一流專業(yè)排名》中，我院漢語國際教育專業(yè)、廣告學(xué)專業(yè)、播音主持與藝術(shù)專業(yè)屬于優(yōu)勢專業(yè)，處于第一梯隊(duì)。為“應(yīng)用型”“A++”專業(yè)，獲評6星級“中國高水平應(yīng)用型專業(yè)”，保持了領(lǐng)先優(yōu)勢。漢語言文學(xué)專業(yè)在“應(yīng)用型”專業(yè)中排名全國第63名，獲評5星級“中國一流應(yīng)用型專業(yè)”。網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)在“應(yīng)用型”專業(yè)排名中位列全國第32名，獲評 4 星級“中國高水平應(yīng)用型專業(yè)”。

對應(yīng)學(xué)科建設(shè)依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，學(xué)院建有教育部印尼研究中心、海南自貿(mào)港中外人文交流研究院、海南省華文教育基地、海南省瓊學(xué)研究中心等高端教學(xué)科研平臺，大力開展科教融匯。

圍繞立德樹人宗旨，學(xué)院貫徹“黨建+育人”工作理念，踐行“千人千面”育人理念，推進(jìn)產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式。加強(qiáng)“六師”型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵他們做好學(xué)生的思想導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、社會化導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)師、職業(yè)輔導(dǎo)師和生活助理師。強(qiáng)化校園陽光心靈服務(wù)保障，關(guān)注學(xué)生心理健康，完善心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)體系。強(qiáng)化“第二課堂”育人功能，積極打造學(xué)院品牌文化活動。近年來，開展了“金鷺杯”微電影大賽、國學(xué)知識競賽、“金鷺杯·誦讀中國”經(jīng)典誦讀大賽、“青翼杯”學(xué)生教學(xué)創(chuàng)新大賽、“我的大學(xué)我的詩”校園詩歌原創(chuàng)大賽、“金鷺杯”微劇本大賽等。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生以賽促學(xué)、以賽代練，參與高質(zhì)量學(xué)科競賽。通過打造學(xué)科和專業(yè)核心競爭能力，人才培養(yǎng)成果顯著。近3年學(xué)生共榮獲國家級獎項(xiàng)37項(xiàng)、省級獎項(xiàng)84項(xiàng)。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽參與率大幅提升，參賽作品和數(shù)量創(chuàng)新高，近5年全院共有22項(xiàng)國家級、30項(xiàng)省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)，2023、2024年立項(xiàng)建設(shè)國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4項(xiàng)、省級23項(xiàng)。學(xué)生累計(jì)獲獎1000 余人次，畢業(yè)生就業(yè)獲得用人單位和社會的高度評價(jià)。

近年來，應(yīng)對形勢變化尋找新的增長點(diǎn)，積極拓展新的發(fā)展路徑與合作空間，探索產(chǎn)學(xué)研用一體化辦學(xué)路徑。在國際幼兒教育、語言科技等新專業(yè)建設(shè)方面持續(xù)發(fā)力。學(xué)院應(yīng)用型辦學(xué)成就和學(xué)科專業(yè)特色主要體現(xiàn)在四個方面：一是廣泛開展國際交流與合作；二是著力推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新與“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”實(shí)踐；三是重點(diǎn)突出基于“產(chǎn)教融合”理念的全媒體應(yīng)用型新聞傳播人才培養(yǎng)實(shí)踐；四是積極探索服務(wù)地方文化建設(shè)的新渠道、新機(jī)制。

在“新文科”建設(shè)理念下，學(xué)院整合現(xiàn)有的六個專業(yè)，大力推進(jìn)學(xué)科交叉、專業(yè)互補(bǔ)、知識融通，形成了以文學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)學(xué)科及專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和國際三個維度相互支撐，內(nèi)容、平臺和傳播三個層面交叉滲透，并與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。共同助力高層次應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，努力踐行“走進(jìn)校園是為了更好地走向社會”的辦學(xué)宗旨。