學(xué)校緊密圍繞“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)研究生教育改革，動(dòng)態(tài)調(diào)整研究生培養(yǎng)模式，促進(jìn)多學(xué)科交叉，成效顯著。2025年湖南省高等教育（研究生）教學(xué)成果獎(jiǎng)共65項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)7項(xiàng)，一等獎(jiǎng)22項(xiàng)，二等獎(jiǎng)36項(xiàng)。學(xué)校作為牽頭單位獲特等獎(jiǎng)3項(xiàng)，一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，共計(jì)15項(xiàng)，標(biāo)志著學(xué)校在研究生教育方面取得突破性的成果。

本次獲特等獎(jiǎng)的成果一:黎志宏教授主持的“創(chuàng)新引領(lǐng)、分類培育、交叉賦能”的醫(yī)學(xué)卓越研究生培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐，依托中南大學(xué)綜合性學(xué)校優(yōu)勢及學(xué)科特色，經(jīng)過多年積累與實(shí)踐，構(gòu)建了“創(chuàng)新引領(lǐng)、分類培育、交叉賦能”的醫(yī)學(xué)卓越研究生培養(yǎng)體系。從全方位課程思政、構(gòu)建職業(yè)精神-職業(yè)能力雙螺旋培養(yǎng)模型、搭建各級(jí)平臺(tái)、分類培育、交叉融合等多維度組織實(shí)施，提升醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力與國際競爭力以及多學(xué)科融通能力；成果二：桂衛(wèi)華院士主持的需求牽引，三元協(xié)同——智能自動(dòng)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式探索與實(shí)踐，緊密圍繞人工智能發(fā)展前沿，優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系，聚焦科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與產(chǎn)學(xué)研用深度融合，拓寬人才培養(yǎng)路徑等，全方位培育高度適配新時(shí)期智能自動(dòng)化、支撐行業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展，并滿足行業(yè)多樣化的拔尖創(chuàng)新自動(dòng)化人才；成果三：姜濤院士主持的面向國家戰(zhàn)略的礦冶類研究生“四維融合”培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐，構(gòu)建了“四維融合”的礦業(yè)類研究生培養(yǎng)模式。通過聚焦國家重大戰(zhàn)略、深化開放合作共享，創(chuàng)建全方位國際化培養(yǎng)方案、開創(chuàng)“礦冶+”多學(xué)科交叉培養(yǎng)新范式、注重科研-教學(xué)交融反哺等多種途徑，提升了礦業(yè)類學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)了傳統(tǒng)學(xué)科與多學(xué)科交叉融合，提高了研究生教育質(zhì)量保障機(jī)制效率。