化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院是重慶文理學(xué)院歷史最悠久、師資力量最雄厚的教學(xué)院系之一。自1979年建系以來(lái)，歷經(jīng)40余年發(fā)展，學(xué)院現(xiàn)有本科專業(yè)4個(gè)：環(huán)境科學(xué)（國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)）、環(huán)境科學(xué)與工程（國(guó)家留基委國(guó)際合作培養(yǎng)項(xiàng)目）、化學(xué)（師范）（通過(guò)教育部師范專業(yè)認(rèn)證）、化學(xué)工程與工藝（校級(jí)特色專業(yè)），在校學(xué)生1300余人。

黨建事業(yè)融合發(fā)展，引領(lǐng)有力。學(xué)院注重深化黨建雙創(chuàng)，按照“一支部一品牌、一品牌一特色”的建設(shè)思路，打造“干得實(shí)、叫得響、立得住、推得開(kāi)”的黨建品牌，形成了“六強(qiáng)化六促進(jìn)”“三嚴(yán)四強(qiáng)七度”“12555學(xué)生社區(qū)治理”等工作品牌。獲重慶市教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織、重慶市黨建工作樣板支部、重慶市首批高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)和學(xué)校第三批新時(shí)代高校黨建“雙創(chuàng)”標(biāo)桿院系、黨建工作樣板支部、“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)院教工第二支部書(shū)記范劍平在重慶市首屆高校黨支部書(shū)記基本功大賽中榮獲特等獎(jiǎng)。

師資隊(duì)伍雄厚精良，名師薈萃。學(xué)院擁有高水平師資團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有專任教師60人，其中教授12人（二級(jí)教授1人）、副教授23人、博士40人、碩士生導(dǎo)師24人、海外留學(xué)歸國(guó)人員10人。擁有全國(guó)優(yōu)秀教師1人、全球前2%頂尖科學(xué)家2人、重慶英才·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才1人、省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選2人、巴渝學(xué)者青年學(xué)者3人、省級(jí)中青年骨干教師1人、環(huán)境應(yīng)急處理專家?guī)焓〖?jí)專家1人、省級(jí)先進(jìn)工作者1人、國(guó)家“三區(qū)”和省級(jí)科技特派員10余人。另外聘全球前2%頂尖科學(xué)家、重慶市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、特級(jí)教師等兼職教授、高級(jí)工程師26人。

科教平臺(tái)優(yōu)勢(shì)突出，設(shè)備先進(jìn)。學(xué)院建有高水平科教創(chuàng)新平臺(tái)，擁有省級(jí)研發(fā)平臺(tái)2個(gè)（重金屬?gòu)U水資源利用重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、三峽庫(kù)區(qū)河湖生態(tài)系統(tǒng)重慶市野外科學(xué)觀測(cè)研究站）、百川興邦市級(jí)眾創(chuàng)空間1個(gè)、省級(jí)博士后科研工作站1個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（化學(xué)與環(huán)境實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心）1個(gè)、省級(jí)綠色化工與低碳環(huán)境監(jiān)控虛實(shí)一體化產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（環(huán)境材料與修復(fù)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）1個(gè)，與永川區(qū)水利局共建“重慶市水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心永川分中心”；擁有當(dāng)今世界先進(jìn)水平的間斷化學(xué)分析儀、高效液相色譜儀等儀器設(shè)備2500余臺(tái)套（10萬(wàn)元以上設(shè)備57臺(tái)），總價(jià)值達(dá)3400余萬(wàn)元。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地約6600平方米。在重慶市環(huán)保投資集團(tuán)、遠(yuǎn)達(dá)環(huán)保等20多家企業(yè)建立實(shí)踐教學(xué)基地。

學(xué)科科研成效顯著，特色鮮明。學(xué)院擁有資源與環(huán)境碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，支撐化學(xué)、工程學(xué)2個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%；現(xiàn)有資源與環(huán)境、環(huán)境科學(xué)與工程、無(wú)機(jī)化學(xué)3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；建有省級(jí)特色專業(yè)學(xué)科群（林學(xué)與生態(tài)環(huán)境學(xué)科專業(yè)群）1個(gè)。學(xué)院瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求，全面對(duì)接國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略開(kāi)展有組織科研，科技創(chuàng)新成果突出，先后承擔(dān)了包括國(guó)家自然科學(xué)基金（面上項(xiàng)目、青年項(xiàng)目）、第三次全國(guó)土壤普查任務(wù)等科研項(xiàng)目近400項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)2300余萬(wàn)元，榮獲全國(guó)第二次污染物普查先進(jìn)集體稱號(hào)（重慶市唯一獲獎(jiǎng)高校）、重慶市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和國(guó)家行業(yè)協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)等 7 項(xiàng)、“水環(huán)境治理突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等諸多榮譽(yù)稱號(hào)，參與治理的臨江河入選全國(guó)首批幸福河湖建設(shè)項(xiàng)目，成果入選司法部 2021年度十大環(huán)境損害司法鑒定指導(dǎo)案例，為長(zhǎng)江上游生態(tài)文明和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)提供了重要支撐。

專業(yè)辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)勁，亮點(diǎn)突出。學(xué)院擁有國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)（環(huán)境科學(xué)）1個(gè)；環(huán)境科學(xué)專業(yè)連續(xù)4年位列“校友會(huì)中國(guó)大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)排名（應(yīng)用型）”榜首，化學(xué)（師范）專業(yè)高質(zhì)量通過(guò)教育部師范類專業(yè)國(guó)家認(rèn)證；1個(gè)省級(jí)特色專業(yè)：環(huán)境科學(xué)；環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)與俄羅斯庫(kù)茲巴斯國(guó)立技術(shù)大學(xué)聯(lián)合舉辦本科教育“2+2”國(guó)際班項(xiàng)目。擁有《創(chuàng)造發(fā)明學(xué)導(dǎo)論》等國(guó)家和省級(jí)一流本科課程（精品課程）8門(mén)。教學(xué)改革成果豐碩，先后承擔(dān)國(guó)家新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、重慶市教改重大項(xiàng)目等省部級(jí)以上教改項(xiàng)目等30余項(xiàng)，榮獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，其中《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下生態(tài)環(huán)境類專業(yè)“源-遷-匯”復(fù)合型人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》榮獲一等獎(jiǎng)。

人才培養(yǎng)質(zhì)量卓越，廣受歡迎。學(xué)院學(xué)生獲得各級(jí)各類科技競(jìng)賽500余項(xiàng)。其中，大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”（全國(guó)50項(xiàng)，重慶僅2項(xiàng)）、第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+聯(lián)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家金獎(jiǎng)、全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)60余項(xiàng)、省部級(jí)120余項(xiàng)，學(xué)生發(fā)表論文120余篇，授權(quán)專利30余項(xiàng)；每年近1/3學(xué)生考取研究生，多名學(xué)生被浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等國(guó)家“雙一流”高校錄取；就業(yè)率始終保持在95%以上，多次榮獲學(xué)校就業(yè)工作先進(jìn)單位殊榮。《中國(guó)教育報(bào)》《重慶日?qǐng)?bào)》等媒體對(duì)學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)給予高度肯定。

學(xué)院在40余年的發(fā)展奮斗歷程中始終堅(jiān)持“以學(xué)科為基礎(chǔ)，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心”的辦學(xué)思路，貫徹“學(xué)生中心、能力本位、需求導(dǎo)向、分類探索、多元培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的具備全面素質(zhì)的綜合性人才。