專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)厚實(shí)，特色突出

海醫(yī)是海南省唯一一所提供護(hù)理本科及碩士人才培養(yǎng)的公辦高等學(xué)府，護(hù)理學(xué)專業(yè)至今已有20余年辦學(xué)歷史。1997年成立高護(hù)辦公室，開始護(hù)理高等教育并招收護(hù)理?？粕?，1999年成立護(hù)理教研室，2001年成立護(hù)理學(xué)系，開始招收護(hù)理本科生，2010年成立護(hù)理學(xué)院，2015年招收護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生，2016年開設(shè)本科“涉外護(hù)理班”，2019年獲批護(hù)理學(xué)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，新辦助產(chǎn)本科專業(yè)開始招生，2021年獲批護(hù)理學(xué)省級特色重點(diǎn)學(xué)科，2022年獲批教育部第二批虛擬教研室建設(shè)點(diǎn)，同年學(xué)校與英國西英格蘭大學(xué)合作辦學(xué)獲教育部認(rèn)證，開辦中外合作辦學(xué)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)及護(hù)理實(shí)踐碩士項(xiàng)目。

隨著當(dāng)前社會及海南自由貿(mào)易港發(fā)展對護(hù)理本科人才的迫切需求，學(xué)院在多年探索與積累基礎(chǔ)上，構(gòu)建了OBE理念貫穿的“三基四柱六梁”護(hù)理人才培養(yǎng)體系。即以“課程、社會實(shí)踐和臨床實(shí)踐”的課程體系為基石（三基），以開展“理實(shí)并舉、醫(yī)教協(xié)同、研創(chuàng)聯(lián)動、數(shù)字賦能”的教學(xué)舉措為支柱（四柱），搭建“護(hù)理實(shí)踐能力、科研與創(chuàng)新能力、人文關(guān)懷能力、反思能力、熱帶護(hù)理能力、跨文化護(hù)理能力”六種人才能力培養(yǎng)之梁（六梁），并將“以學(xué)生為本、成果導(dǎo)向及持續(xù)改進(jìn)”的OBE教育理念貫穿其中，最終達(dá)成培養(yǎng)護(hù)理卓越人才的目標(biāo)。

師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，業(yè)績突出

護(hù)理學(xué)院目前下設(shè)6個教研室（基礎(chǔ)護(hù)理教研室、內(nèi)科護(hù)理教研室、外科護(hù)理教研室、婦兒護(hù)理教研室、護(hù)理人文教研室和社區(qū)護(hù)理教研室）和1個護(hù)理技能中心。教師隊(duì)伍共66人，其中，專任教師63人（學(xué)院專職教師36人，臨床專任教師27人），占比95.5%；兼職教師3人，占比4.5%。專任教師隊(duì)伍（63人）中，高級職稱及以上者36人，占比57.1%；博士6人，占比9.5%；碩士46人（含在讀博士7人），占比73.0%；具有國（境）外一年及以上經(jīng)歷者10人，占比15.9%；45歲以下教師44人，占比69.8%；專任教師“雙師型”人數(shù)為61人，占比96.8%。

學(xué)院專職隊(duì)伍（36人）中，高級職稱及以上者16人，占比44.4%；博士5人，占比13.9%；研究生33人，占比91.7%；具有國（境）外一年及以上經(jīng)歷者6人，占比16.7%；45歲以下教師29人，占比80.6%。專職教師“雙師型”人數(shù)為34人，占比94.4%；高層次人才17人，包括國務(wù)院特貼專家1人、海南省有突出貢獻(xiàn)專家獎1人、海南省領(lǐng)軍人才1人、海南省拔尖人才及D類人才7人、南海名家2人、海南省515第一層次人選1人、第三層次人選1人、海南省其他高層次人才及E類人才9人，海南醫(yī)科大學(xué)領(lǐng)軍人才1人。

在教學(xué)與教研方面，近3年，學(xué)院教師獲全國高校青年教師教學(xué)競賽二等獎1項(xiàng)，海南省高校青年教師教學(xué)競賽一等獎1項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)，中華護(hù)理學(xué)會第三屆高等護(hù)理教育院校青年教師授課競賽三等獎1項(xiàng)、中華護(hù)理學(xué)會第一屆全國護(hù)理本科院校教師臨床技能競賽團(tuán)體二等獎、個人一等獎和三等獎各1項(xiàng)，海南省教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎2項(xiàng)、三等獎4項(xiàng)。1名教師獲海南省教育廳黨委系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、海南省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師稱號。立項(xiàng)省級教改課題、教育部產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目及校級教改課題46項(xiàng)，其中省部級教改課題17項(xiàng)；發(fā)表教研論文32篇，其中SCI/SSCI論文3篇，中文核心/CSCD論文4篇，獲海南省教學(xué)成果獎二等獎1項(xiàng)，編寫教材44本（主編2本，副主編10本）。

在科研方面，主持各類科研課題42項(xiàng)（其中國家自然基金項(xiàng)目3項(xiàng)）；發(fā)表科研論文151篇，其中SCI/SSCI論文30篇；獲實(shí)用新型專利44項(xiàng)；軟件著作權(quán)23項(xiàng)，出版專著4本，科研相關(guān)獲獎9項(xiàng)。

在社會服務(wù)方面，1名教師當(dāng)選為中國紅十字會第十一屆、第十二屆理事會理事，并參加中國紅十字會第十次、第十一次、第十二次全國代表大會，兩次受到國家主席習(xí)近平的集體會見；全員參與抗擊新冠病毒工作，1名教師被海南省委組織部表彰為“支援市縣抗擊疫情支援服務(wù)工作表現(xiàn)突出個人”。

教育資源豐富，信息化程度高

在基礎(chǔ)教育資源方面，學(xué)校校本部教室共165間，座位數(shù)13194個。其中，PBL智慧教室35間，座位數(shù)1050個。城西校區(qū)建有體育館（8217m²）、水上急救中心（2320.45m²）、風(fēng)雨操場（1323.94m²）、田徑運(yùn)動場（1120.46m²）和大學(xué)生活動中心（1173.77m²）。學(xué)生公寓區(qū)分別落成新時代大學(xué)生黨建文化中心、素質(zhì)拓展基地、學(xué)生之家、快遞服務(wù)站以及生活超市等設(shè)施，生活用房總建筑面積156407.42m²，生均校舍建筑面積38.43m²，生均教學(xué)科研行政用房面積28.09m²。教學(xué)資源方面，學(xué)校國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范基地——臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心與護(hù)理技能中心資源共享（總面積15000m²），共同開展急危重癥護(hù)理及外科手術(shù)室等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。護(hù)理技能中心建筑面積1500m²，模擬病床60張，擁有教學(xué)儀器設(shè)備與模型669件，總價(jià)值約719.60萬元，可同時容納200多名學(xué)生獨(dú)立開展技能訓(xùn)練，能滿足護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)、健康評估、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)等14門護(hù)理專業(yè)主干課程共80個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)條件與OSCE考核的基本條件，并具有全天開放、資源共享等優(yōu)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室每學(xué)年各課程實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量超1000計(jì)劃學(xué)時。

在實(shí)踐教學(xué)資源方面，學(xué)院擁有3家海南省規(guī)模最大、綜合實(shí)力最強(qiáng)的三甲綜合直屬附屬醫(yī)院，實(shí)際開放床位數(shù)7545張，擁有2家非直屬附屬醫(yī)院、3家社區(qū)實(shí)踐基地及其他7家穩(wěn)定的教學(xué)基地，實(shí)習(xí)醫(yī)院總床位數(shù)為24743張，目前本科生人數(shù)與實(shí)習(xí)醫(yī)院總床位數(shù)比為1:36.60。目前，正在積極建設(shè)的桂林洋新校區(qū)計(jì)劃建設(shè)一個包含5個實(shí)訓(xùn)區(qū)、13個高仿真模擬病房及示教室的現(xiàn)代化、智慧化護(hù)理技能中心，建筑面積達(dá)3000m²，將全面開設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及OSCE考核系統(tǒng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向智能化及人性化方向發(fā)展。

在圖書與信息資源方面，圖書館目前擁有紙質(zhì)圖書122萬余冊、數(shù)字資源1458余萬冊、中外文數(shù)據(jù)庫56個、中外文電子期刊45890種，護(hù)理學(xué)專業(yè)相關(guān)圖書共503093冊，并建有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，通過智慧校園和VPN技術(shù)的應(yīng)用，保障了師生教學(xué)、學(xué)習(xí)與生活服務(wù)的質(zhì)量，也提升了獲取電子信息資源的可及性和便利性。此外，學(xué)院與雨課堂、智慧樹、超星等平臺合作共建線上課程資源、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等，為師生提供了穩(wěn)定的數(shù)字化平臺，助力信息化教育的開展。

交流合作途徑廣泛，助力國際化發(fā)展

學(xué)院搭建多種途徑廣泛開展師生國內(nèi)外交流活動，與北京大學(xué)、中南大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、英國西英格蘭大學(xué)、臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)、美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)等國內(nèi)外知名大學(xué)建立了良好關(guān)系。學(xué)院邀請來自西英格蘭大學(xué)、赫爾辛基大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中南大學(xué)及上海交通大學(xué)等院校的教育專家，開展學(xué)術(shù)講座，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)與科研創(chuàng)新等。近3年，學(xué)院1名教師至北京大學(xué)訪學(xué)1年，1名教師于2024年獲國家留學(xué)基金委公派留學(xué)資格，將前往新加坡國立大學(xué)訪學(xué)1年；6名護(hù)理學(xué)生參加了由學(xué)校組織的澳門科技大學(xué)及新加坡國立大學(xué)境外研學(xué)活動；學(xué)院教師參加國內(nèi)外教育交流活動達(dá)230余人次，口頭報(bào)告19人次，其中18名師生參加國際會議，3名師生進(jìn)行口頭報(bào)告。

近3年，學(xué)院主辦及承辦國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議4次，且依托教育部沿海區(qū)域護(hù)理專業(yè)虛擬教研室平臺舉辦有影響力的教學(xué)與學(xué)術(shù)研討會24次。此外，作為海南省護(hù)理學(xué)會副理事長單位，學(xué)院積極推動海南省護(hù)理學(xué)會成立了“海南省護(hù)理學(xué)會第一屆護(hù)理教育專業(yè)委員會”，為護(hù)理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)拓展了更廣闊的交流與合作平臺。

人才培養(yǎng)德能兼?zhèn)洌尚黠@

護(hù)理學(xué)專業(yè)秉承“仁德、博學(xué)、明思、篤行”的院訓(xùn)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要、德能兼?zhèn)涞淖o(hù)理卓越人才，構(gòu)建了“三基六維”課程體系并于2022年獲海南省教學(xué)成果獎二等獎，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成了OBE理念貫穿的“三基四柱六梁”護(hù)理人才培養(yǎng)體系。經(jīng)過培養(yǎng)，學(xué)生不僅具備優(yōu)秀的護(hù)理實(shí)踐能力、科研與創(chuàng)新能力、人文關(guān)懷能力，而且也展現(xiàn)出學(xué)院特色鮮明的“反思能力、熱帶護(hù)理能力及跨文化護(hù)理能力”。

近4年，學(xué)院護(hù)理專業(yè)本科生畢業(yè)率95.24%-100%，學(xué)位授予率73.96%-90.14%，護(hù)士執(zhí)業(yè)證通過率97.92%-98.84%，就業(yè)率61.90%-98.61%。近5年，學(xué)生獲專業(yè)學(xué)科競賽獎、體育類、文藝類獎項(xiàng)45項(xiàng)。2019-2024年，學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生共立項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目118項(xiàng)，其中國家級9項(xiàng)，省級20項(xiàng)，校級89項(xiàng)；選送作品獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，國家級銅獎4項(xiàng)、省級銀獎5項(xiàng)、省級銅獎5項(xiàng)，校級獲獎33項(xiàng)；獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽，國家級銅獎1項(xiàng)、省級金獎1項(xiàng)、銅獎5項(xiàng)、校級獲獎4項(xiàng)；海南自貿(mào)港大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽省級一等獎1項(xiàng)、優(yōu)秀獎3項(xiàng)、校級獲獎7項(xiàng)；共計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文32篇；獲授權(quán)專利26項(xiàng)。