計算機與信息工程學(xué)院成立于2002年（前身為1979年成立的計算機工程應(yīng)用系），發(fā)展至今，現(xiàn)有教職工127人，其中專任教師105人（含實驗專技人員），正高級職稱11人、副高級職稱33人，“雙師型”教師59人，專任教師中博士學(xué)位60%以上。教師曾獲國家級教學(xué)成果獎二等獎、上海市教學(xué)成果獎特等獎、一等獎、二等獎，獲全國及上海市高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽多個獎項。完成科技部重點研發(fā)計劃，國家自然科學(xué)基金重大研究計劃、面上項目、青年科學(xué)基金項目，上海市國防科工辦國防科研項目，上海市重點科技攻關(guān)計劃項目，上海市浦江人才計劃、白玉蘭人才計劃、科委啟明星揚帆計劃等多項。獲國務(wù)院特殊津貼、上海市教學(xué)名師、寶鋼優(yōu)秀教師獎、上海市育才獎等榮譽稱號10余人次。

學(xué)院現(xiàn)有本科學(xué)生2250人，研究生242人，?？茖W(xué)生363人。學(xué)院學(xué)生每年參加各類學(xué)科競賽獲獎160余項，其中國家級20余項，省部級80余項。學(xué)生曾榮獲2022年世界技能大賽銅牌，2022年第十三屆“挑戰(zhàn)杯”上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銀獎，第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銅獎、2020年、2021年“上海大學(xué)生年度人物”等榮譽稱號。

學(xué)院本科教育擁有電子信息工程、通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)八個專業(yè)。其中，教育部卓越工程師專業(yè)1個，教育部特色專業(yè)1個，上海市高校教育高地建設(shè)項目2個，上海市一流本科專業(yè)4個，上海市應(yīng)用型本科試點專業(yè)3個。

學(xué)院牽頭建設(shè)全校第一個國務(wù)院學(xué)位辦批準的碩士點——電子信息專業(yè)學(xué)位碩士點，現(xiàn)擁有碩士生導(dǎo)師近80人，設(shè)有大數(shù)據(jù)與智能信息服務(wù)、計算機與人工智能、圖像處理與機器視覺、分布式計算與數(shù)據(jù)安全、職業(yè)技術(shù)教育（計算機與人工智能）等方向。

學(xué)院專科教育現(xiàn)有計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信技術(shù)和電子競技運動與管理四個專業(yè)。學(xué)院注重加強國際職業(yè)教育交流和合作，密切人才培養(yǎng)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的對接，培養(yǎng)具有國際化視野的技能型人才。建設(shè)有“網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)”和“云計算”兩個上海市世賽基地。

學(xué)院積極籌建人工智能研究院，并建設(shè)有厚技智算協(xié)同創(chuàng)新平臺，為學(xué)校人工智能交叉學(xué)科和人工智能研究院建設(shè)提供軟硬件保障；擁有10類共計29個本科教學(xué)實驗室和1個卓越工程師實踐創(chuàng)新中心，總面積約3705平方米，為高質(zhì)量人才培養(yǎng)提供實驗實踐環(huán)境。

學(xué)院堅持校企合作辦學(xué)，先后與國家無線電監(jiān)測中心檢測中心、神州數(shù)碼系統(tǒng)集成服務(wù)有限公司上海分公司、上海新致軟件有限公司、上海泛微網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司、北京神州新橋科技有限公司、萬達信息股份有限公司等80多家企業(yè)建立聯(lián)合人才培養(yǎng)基地。

學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，在信息與通信技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程等專業(yè)領(lǐng)域開展校際合作與交流，與美國、德國、奧地利、法國、愛爾蘭、瑞典、波黑、匈牙利、臺灣、香港等十六個國家和地區(qū)的多所高校和企業(yè)建立了合作關(guān)系，聘請多位海外名師，聯(lián)合發(fā)表論文20余篇。

學(xué)院立足上海，面向長三角，以全日制本科教育為主，大力發(fā)展研究生教育，積極拓展高等職業(yè)教育、留學(xué)生教育和國際合作辦學(xué)，有序推進教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以上海高水平地方高校建設(shè)為契機，以學(xué)科建設(shè)與技術(shù)創(chuàng)新為主線，以“雙師型”師資隊伍建設(shè)為抓手，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展為職責(zé)，深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展急需的應(yīng)用創(chuàng)新型人才。