一、概況

1924年，孫中山先生親手創(chuàng)辦國立廣東大學，同年英國文學系成立，此為中山大學外語學科的濫觴。一百年來，中大外語學科名師輩出，郁達夫、洪深、梁實秋、林文錚、戴鎦齡、梁宗岱、王宗炎、謝文通、俞大絪、周光耀、王多恩、桂詩春、區(qū)鉷、黃國文、王賓等等，先后任教于此,為學科的發(fā)展和壯大奠定了堅實基礎，取得了讓世人矚目的成就。雖歷經西遷、調整、停辦、復辦之滄桑，仍薪火相傳，文脈有續(xù)。百年征程中，萬千外語學子從這里走向祖國大江南北，走向世界各地，用青春、智慧和力量踐行了中山先生“為社會福，為邦家光”的訓詞。

外國語學院現(xiàn)具有外國語言文學一級學科碩士、博士學位授權點和博士后流動站。學院集教學、科研、社會服務、文化傳承等功能于一體，下設英語系、法語系、德語系、日語系和外語教學中心，以外國語言學及應用語言學、外國文學、翻譯學、國別與區(qū)域研究、比較文學與跨文化研究等為重點方向。人才培養(yǎng)體用兼顧，德能并舉；本科與研究生教育銜接貫通，課程體系內融語文譯，外合文史哲，已形成尊重選擇、多科協(xié)同、卓越教學的培養(yǎng)體系。

學院現(xiàn)有教職工119人，其中專任教師101人，教師隊伍國際化程度高，一半以上擁有海外大學博士學位，各專業(yè)均有國外學者加盟，同時配備外籍語言教員?，F(xiàn)有在校本科生354人、研究生264人。

二、學科沿革與結構

1924年，國立廣東大學成立，設英國文學系。1939年，英國文學系隨學校西遷；1945年遷回，并更名為外國語學系。1953年，外國語言文學系更名為西方語言文學系。1957年、1958年相繼開設法語專業(yè)、德語專業(yè)。1970年，外語系整體并入廣州外國語學院，1973年學校復辦外語系。1978年，開設日語專業(yè)。1979年，經教育部批準英語語言文學專業(yè)招收研究生，這是外語學科發(fā)展歷史中的一個重要里程碑，外語系成為培養(yǎng)高級專門外語教學和研究人才的重鎮(zhèn)。1981年，外語系獲批英語語言文學博士點，這是全國第一批外國語言文學學科博士點，全國共有四所高校獲批。該學科帶頭人戴鎦齡教授經國務院批準，成為全國英語語言文學專業(yè)首批博士生導師之一，并培養(yǎng)了新中國第一位英語語言文學博士區(qū)鉷。1986年，英語語言文學專業(yè)獲批全國重點學科；同年，成立公共外語部。1992年，成立中山大學外國語學院。2007年，英語語言文學專業(yè)獲批成為國家重點學科，外國語言文學學科獲批設立博士后流動站。2010年，中山大學獲批成為外國語言文學一級學科博士學位授權單位。

1952年以前外語學科隸屬于文科學院或文學院，外語學科主要以英語為依托。1952年之后，外語學科獨立發(fā)展成為系，仍以英語為主，后相繼增設法語、德語、日語等專業(yè)。

中山大學外語學科經過百年的積累和發(fā)展，形成了國際視野與國家需求相結合的辦學理念；形成了精英教育與通識基礎結合，學術研究與社會服務兼顧，傳統(tǒng)優(yōu)勢和復合交叉并舉的辦學格局。專業(yè)外語和公共外語各具特色，專業(yè)構成和辦學層次得到了進一步完善和優(yōu)化。專業(yè)外語方面，英語保持傳統(tǒng)優(yōu)勢，法語、德語、日語迎頭趕上。學科布局從本科教育發(fā)展到涵蓋本科、碩士研究生（學術型和專業(yè)型）、博士研究生、博士后等不同層次和類型。

三、人才培養(yǎng)

外語學科經過長期探索，逐漸形成了學術研究與社會需求相結合，在保持傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，積極探索復合型人才培養(yǎng)的新路徑，旨在培養(yǎng)具有全球視野和家國情懷，具有學習力、思想力和行動力，能夠引領未來的創(chuàng)新型人才。

本科生培養(yǎng)方面，學院不斷完善“大類平臺+基礎+核心+提升”的課程體系，本研貫通，一體化培養(yǎng)，促進不同層次和類別的學生之間的交流和共同進步。學院各專業(yè)一直推行小班制、精英化的教學模式。各專業(yè)的四級八級通過率、優(yōu)良率，在全國居領先水平。面向本科生實行全學制導師制，將導師制作為加強本科教育的重要抓手。

學院高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的培育、申報和實施，通過項目培養(yǎng)本科生研究能力、實踐能力和團隊合作意識。此外，積極推進外國語言學、外國文學、翻譯與跨文化、區(qū)域與國別研究等各大方向和各語種之間深度融合，研究生導師全員參與到本科生學術訓練和指導中，鼓勵學生參與教師的科研項目，實現(xiàn)團隊育人和項目育人的目的。

學院通過教學評價、教學培訓、以賽促培、以賽促教等形式建立健全的質量保障體系，課程建設、教材建設、教育教學綜合改革等方面齊頭并進，為高質量的人才培養(yǎng)提供保障。英語專業(yè)“英語創(chuàng)意寫作”、法語專業(yè)“法語閱讀線上線下混合教學體系”、日語專業(yè)“學術技能型新生教育”、德語專業(yè)“人文素質培養(yǎng)+研究型和創(chuàng)新型”學術人才培養(yǎng)的探索與實踐，是近年人才培養(yǎng)方面代表性的成果。

學院在外國語言文學一級學科碩士、博士授權點下招收學術型碩士博士和翻譯碩士研究生?，F(xiàn)有博士生導師25名，碩士生導師63名。研究生教育踐行“大文科基礎、專業(yè)化素養(yǎng)、跨學科背景、雙外語能力、國際化視野、多平臺實踐”的人才培養(yǎng)理念。近年來，不斷深化研究生課程教學改革，構建起以語言、文學、翻譯及大類培養(yǎng)的核心課程群，推動本科生與研究生課程的融合貫通。例如，“學術規(guī)范與論文寫作”“前沿講座” “中國翻譯思想史”等課程貫通本碩博各層次，既體現(xiàn)了課程的層次梯度，又通過課程一體化改革，提供了連貫高效的培養(yǎng)通道。研究培養(yǎng)采用課程學習與學位論文（或實踐報告）相結合的培養(yǎng)方式，實行導師負責制，推行導師單獨指導與導師組集體培養(yǎng)的機制。近年來，研究生科研成果顯著。2015至2023年間，研究生共發(fā)表論文92篇，其中包括SSCI論文17篇、ESCI論文1篇、CSSCI論文44篇、CSSCI擴展版11篇，以及北大核心論文5篇。

外語教學中心承擔全校非英語專業(yè)學生的公共外語教學工作，中心推行以通用型學術英語為主體的大學英語課程體系和“一精多會、一專多能”大學外語教學模式，讓公共外語教育成為“溝通之道、學術之翼、文化之橋”，積極探索“專業(yè)+英語”培養(yǎng)模式，面向全校開設英語類輔修，實施“英語卓越人才培養(yǎng)計劃”，?助力培養(yǎng)高素質國際化復合型人才。自2018年起，以服務國家一帶一路倡議為宗旨，將第二、第三外語課程納入公共外語教學體系，點線面結合，穩(wěn)步推進改革。已匯聚日語、法語、德語、西班牙語、俄語、阿拉伯語及梵語等多語種師資10名，累計開設本科生公共必修、公共選修、輔修以及研究生公共選修課程348門次（6951人次修讀），全面提升我校學生的跨文化交際能力、外語競爭力與綜合人文素養(yǎng)。

四、學術研究

早在20世紀30年代，學校設立了外國語言文學研究組；1960年代，設立英美語言文學研究室，戴鎦齡教授任主任，下設語言研究、文學研究兩個小組，取得一批比較重要研究成果，并成為日后承擔翻譯聯(lián)合國文件的基本力量。到了世紀之交，外語學科學術研究躍上新臺階，先后成立了多個研究機構，學院現(xiàn)有四個校級研究機構，四個院級研究機構，分別是中山大學英美語言文學研究中心、中山大學語言研究所、中山大學功能語言學研究所、中山大學翻譯研究中心，外國語學院英詩研究所、外國語學院海外中國學研究中心、外國語學院法語語言文化研究和交流中心、外國語學院德國問題研究中心。

外語學科歷年來承擔了多個國家、省級科研項目，發(fā)表出版了數(shù)目眾多的論文、專著、教材、工具書、譯著、小說、譯文等，并且獲得了教育部、廣東省人文社會科學一等獎等多個獎項。翻譯出版了《烏托邦》（戴鎦齡）、《浮士德博士悲劇》（戴鎦齡）、《光榮與夢想》（王宗炎等）等外國文學經典作品，集體編著了《英語自學叢書》（7冊）等影響廣泛的教材。經過多年的發(fā)展，學院科研能力不斷加強，在理論語言學、功能語言學的理論和實踐研究、語言認知心理機制、話語分析、翻譯詩學、“一帶一路”跨文化交流、海外中國學、人口老齡化、人工智能、數(shù)字人文、醫(yī)學人文等方面取得了一系列研究成果，形成了自己優(yōu)勢和特色?！笆奈濉币詠?，學院獲國家社科基金項目立項15項，教育部人文社科研究項目立項20項，在研省部級以上項目一百余項，發(fā)表SSCI等高水平國際期刊論文近百篇。

在未來的發(fā)展中，學院將以構建哲學社會科學中國自主知識體系為目標，勇?lián)幕姑瑘猿秩蛞曇?，充分發(fā)揮外語學科的專業(yè)特色，抓住學校學部制改革的機遇，利用有組織科研平臺的優(yōu)勢，以一流的學術成果服務國家戰(zhàn)略與粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展。

五、對外交流

學院與全球近30所高校、學術機構及組織建立了合作關系。學院設有韓禮德文獻中心、法語語言文化研究和交流中心、德國問題研究中心等研究機構以及華南地區(qū)“廣州中日交流之窗”，長期與德意志學術交流中心、法國文化中心、法語聯(lián)盟等保持友好關系，在文化交流、學術合作、賽事組織、留學服務等方面開展深度交流合作。長期以來，學院與海外近20所院校有交換生合作項目，近50%本科生有出國學習機會。近十年，聯(lián)合培養(yǎng)、交換項目等派出學生近400人次，教師出訪近300人次，接待境外來訪超150人次。

依托專業(yè)，積極提升外事服務和國際交流的質量和水平。學院的翻譯團隊擔任奧運會、亞運會、廣交會、從都國際論壇等重要賽事及重要外事、外交外貿活動的語言服務工作。2023年法國總統(tǒng)馬克龍到訪我校，法語系師生提供的語言服務受到多方肯定。學院立足專業(yè)特色，致力于“翻譯中國”，講好中國故事、傳播好中國聲音?！笆奈濉币詠恚袚鷩疑缈苹鹬腥A外譯項目6項，已出版高水平譯著多部。學院師生還積極參與國際組織實習、漢語國際教育志愿服務及駐外服務等，在推動中國更好走向世界、世界更好了解中國上作出新的貢獻。

學院堅持“引進來”和“走出去”相結合，在學術研究方面加強國際合作交流，通過國際名師前沿論壇、高端外國專家引進計劃、境外專家校級重點項目等引智項目，引進高層次外國專家來校合作研究和講學。每年不定期邀請國內外知名學者來訪講學，主辦各類會議，同時積極鼓勵教師參與國際會議、外出訪學等，加強與國際學界同行的交流；學院教師在國際期刊、叢書擔任主編、編委等職，進一步擴大了學院的學術影響力。