城市建設學院始建于1983年，是長江大學校院兩級管理試點學院，國家“土建類應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”。經過40余年的建設與發(fā)展，學院已成為國家土木建筑行業(yè)重要的人才培養(yǎng)和科學研究基地。

學科專業(yè)

學院開辦5個本科專業(yè)：土木工程、給排水科學與工程、智能建造、建筑學（5年制）、城鄉(xiāng)規(guī)劃（5年制），在土木工程專業(yè)開展中外合作和留學生教育。土木工程、給排水科學與工程是國家一流本科專業(yè)建設點，建筑學和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)是湖北省一流本科專業(yè)建設點。土木工程專業(yè)于2014、2017年兩次通過國家專業(yè)評估認證，給排水科學與工程于2021年、2024年兩次通過國家專業(yè)評估認證。土木工程學科為省級重點學科，學院擁有2個一級學科碩士點：土木工程、建筑學；1個專業(yè)碩士學位授予點：土木水利；在石油與天然氣工程一級學科博士點下培養(yǎng)博士研究生。

師資力量

學院現有教職工90人，其中，專任教師74人，高級職稱教師48人，擁有博士學位教師29人，博士生指導教師2人，碩士生指導教師42人。

人才培養(yǎng)

學院從1997年開始進行基于全過程體驗式教學理念的土建類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的實踐探索：第一階段以“工學交替”實驗教學改革試驗為特色，被教育部列為“全國產學研合作教育九五試點項目”，同時被列為中國產學研合作教育協會申請的世界銀行貸款項目之中；第二階段以“體驗建造”、“多專業(yè)協同”為特色，建成教育部本科教學質量工程項目“土建類應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”。相關教改研究與實踐，獲國家級高等學校教學成果二等獎1次，省級高等學校教學成果一等獎3次、二等獎2次。

學院致力提升教師工程素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實踐能力。30%以上專任教師擁有國家建筑行業(yè)執(zhí)業(yè)注冊資質，70%以上專任教師承擔教學科研任務的同時，還承擔工程設計、勘察、加固與改造等工作任務，教師的工程實踐素養(yǎng)為培養(yǎng)學生實踐動手和創(chuàng)新能力提供了強有力支持。學院盡力創(chuàng)建創(chuàng)新實踐平臺，制定激勵措施，鼓勵本科生參與工程實踐，為本科生開辟“學生工作室”，利用學校附近工程“體驗建造”、“建筑方案設計大賽”、“結構設計競賽”，參與“社會主義新農村規(guī)劃”深入鄉(xiāng)村居民點測繪，直接感受工程實際，調動學生參與工程實踐的積極性，提高學生的工程實踐能力。

科學研究

學院建有3個省級科研平臺：油氣鉆采工程湖北省重點實驗室、油氣儲運湖北省工程技術研究中心、荊州市城市規(guī)劃設計研究院湖北省研究生工作站；2個校級研究機構：結構工程與防災研究所、巖土力學與工程研究中心；3個院級研究平臺：歷史建筑研究中心、BIM中心、水健康循環(huán)工程研究中心。土木建筑與環(huán)境學科群為學校優(yōu)勢學科群，經過長期發(fā)展，逐步形成了以結構工程為先導，防災減災工程及防護工程、水環(huán)境工程、巖土工程為基礎，建筑材料、道路與橋梁工程、建筑學與城鄉(xiāng)規(guī)劃和工程管理為發(fā)展范疇的整體學科分布。學院在工程結構震害防治理論及應用研究、在役結構防災安全性評估、土木工程結構加固技術、油田污水處理技術等研究方向具有特色與優(yōu)勢。近五年承擔國家、湖北省自然科學基金等縱向科研項目100多項，年均科研經費1000余萬元。

社會服務

學院現有國家一級注冊建筑師3人，二級注冊建筑師5人，一級注冊結構工程師9人，注冊城市規(guī)劃師5人，注冊造價工程師2人，注冊監(jiān)理工程師2人，注冊公用設備工程師3人，注冊土木工程師（巖土）3人。近幾年主要設計項目有：長江大學武漢校區(qū)工程設計、長江大學東校區(qū)南擴工程設計、荊州熊家冢遺址博物館（楚王車馬陣景區(qū)）建筑與景觀設計、新洪湖賓館（五星級）設計、安徽省廬江縣第一人民醫(yī)院規(guī)劃與建筑設計、新疆生產建設兵團農二師30團華瑞家園、幸?；▓@、錦繡花園設計，遠安縣、當陽市、松滋市城鎮(zhèn)及新農村規(guī)劃設計等，多個項目榮獲省級優(yōu)秀勘察設計成果獎。

文化氛圍

學院踐行“尊重學生，尊敬學者，尊崇學術”的大學核心價值，以“學者為大，學科為重，學生為本，學術為上，學風為根”為辦學理念，努力培養(yǎng)具有“社會良心，專業(yè)素養(yǎng)，國際視野”的高素質人才。學院堅守大學邏輯，逐漸形成、凝固了獨特的校園“人本”文化、“尊學”文化、“服務”文化。尊重每一個人的人格與生命價值，把師生的呼聲作為第一信號，把師生的需要作為第一選擇，把師生的滿意作為第一標準。校園文化成為傳統(tǒng)，成為師生員工寶貴的精神財富。

學生成才

學院突出教學中心地位，注重學生全面發(fā)展。學生事務倡導“美麗學習、快樂創(chuàng)新”、“設計城市、設計生活”，著力學生班集體和班主任隊伍建設，打造“魅力城建”。開展“我們的學風一對一”、“感恩的心?眷念的情”主題班會、“社會良心?專業(yè)素養(yǎng)?國際視野”大討論、“十佳學生”評選、“魅力班級”建設和黨員教師聯系學生、教工支部聯系學生班級等主題實踐活動，成為學校特色和品牌。建立“學生工作室”，吸收本科生參與教師科研和設計工作。堅持學生集中晨讀，堅持教師走進學生學習生活。設立校友和企業(yè)獎助學金，資助學生班級和學生個人。近三年學院本科生就業(yè)率平均達95%以上。與此同時，學院致力于激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、提升學生的科研創(chuàng)新能力，積極組織學生參加各級各類競賽和科技活動，取得較好成績：近三年學生學科競賽獲省部級以上獎117項（其中國家級34項、省級83項），主持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目32項（其中國家級1項、省級3項）?；A理論知識寬厚、道德人格情感豐富、設計動手能力強、肯吃苦勤鉆研成為學生的典型特質，成為學生的競爭優(yōu)勢。

(2024年4月更新)