山東大學(xué)外國語學(xué)院大學(xué)外語教學(xué)部（簡稱大外部），承擔(dān)著全校3萬多名本科生和3萬多名研究生的公共英語教學(xué)任務(wù)，教學(xué)范圍覆蓋山東大學(xué)濟(jì)南6個(gè)校區(qū)和青島校區(qū)的40多個(gè)學(xué)院。大外部現(xiàn)有教職工126人，其中，專職教師119人，行政人員2人、教輔人員5人。專職教師中，教授8人，副教授54人。在職教工中，36人具有博士學(xué)位；79人具有海外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷。大學(xué)外語教學(xué)部下設(shè)中心校區(qū)教研室、千佛山校區(qū)教研室、趵突泉校區(qū)教研室、青島校區(qū)教研室、研究生公共英語教研室等5個(gè)教學(xué)單位。另外，大外部還設(shè)有5個(gè)研究實(shí)踐中心，即：外語教學(xué)研究與發(fā)展中心、外語測試中心、網(wǎng)絡(luò)視頻課程中心、公共外語現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心及山東大學(xué)第二課堂多模態(tài)外語實(shí)踐中心。

根據(jù)國家社會(huì)的需求和學(xué)校發(fā)展的定位，大外部以立德樹人為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能力為目標(biāo)，積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、評估方法、教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；積極融入課程思政教育內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，努力增強(qiáng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性；致力于將知識學(xué)習(xí)體系與人格培育體系有機(jī)地融為一體，構(gòu)建具有山大特色的大學(xué)英語教學(xué)體系。同時(shí)，大外部注重優(yōu)化外語教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)和提倡教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展的個(gè)性化。鑒于在教學(xué)改革方面所取得的成就，山東大學(xué)曾被教育部批準(zhǔn)為大學(xué)英語教學(xué)改革示范點(diǎn)學(xué)校；《大學(xué)英語》課程被評為國家級精品課程；大外部榮獲山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；大外部教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為山東省省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

經(jīng)過長期的改革和探索，大外部形成了自己的特色。一、教學(xué)帶動(dòng)科研，科研反哺教學(xué)。大外部教師長期工作在教學(xué)一線，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例，這為外語教育研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，科研指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)改革，形成教學(xué)與科研相互促進(jìn)、共同發(fā)展的良好局面。二、多領(lǐng)域拓展，跨學(xué)科研究。大外部教師學(xué)科專業(yè)背景多種多樣，不同學(xué)科的理論相結(jié)合，有利于在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域和跨學(xué)科領(lǐng)域培育新的科研增長點(diǎn)，開拓研究方向，豐富研究內(nèi)容。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共享成果。大外部教師彼此熟悉、溝通順暢、協(xié)作良好，能夠開展廣泛而深入的學(xué)術(shù)交流與合作，有利于提升整體的科研能力和教學(xué)水平。

近五年來，大外部的科研和教研取得了豐碩的成果。其中，獲批國家級項(xiàng)目6項(xiàng)，省級項(xiàng)目23項(xiàng)，校級項(xiàng)目61項(xiàng)，橫向項(xiàng)目9項(xiàng)，發(fā)表SCI或SSCI論文21篇，CSSCI論文49篇，出版專著11部，主編教材25部，獲得省級獎(jiǎng)勵(lì)24項(xiàng)、校級獎(jiǎng)勵(lì)16項(xiàng)。

目前，大外部設(shè)有7個(gè)方向的科研奮進(jìn)小團(tuán)隊(duì)，各有負(fù)責(zé)人一名，成員若干名。“育賢論壇”是大外部打造的品牌學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，每兩周邀請校內(nèi)、外專家舉辦一次外語教研、科研講座。