教育科學(xué)學(xué)院（教師教育學(xué)院）是體現(xiàn)我校教師教育特色的專業(yè)學(xué)院，其前身為1959年徐州師范學(xué)院設(shè)立的教育科學(xué)教研室。1998年成立教育系，2003年建成教育科學(xué)學(xué)院。2016年1月教師教育學(xué)院與教育科學(xué)學(xué)院合并運行。2022年1月，學(xué)校教師教育體制改革，原教師教育學(xué)院學(xué)科教學(xué)論教師實行注冊備案制。

在學(xué)院發(fā)展史上，著名教育家劉百川教授、心理學(xué)家張煥庭教授曾在此執(zhí)教。學(xué)院共有教職工104人，其中專任教師80人。在專任教師中，教授17人、副教授26人，具有博士學(xué)位的教師58人。一批優(yōu)秀教師成為全國教育碩士優(yōu)秀導(dǎo)師、江蘇省“333工程”高層次人才、江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人、江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”青年骨干教師、江蘇省“五一”勞動獎?wù)芦@得者、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、江蘇省社科英才（優(yōu)青）、徐州市勞模等。30余位教師先后到美國、英國、加拿大、日本、新加坡、德國等地的知名大學(xué)訪問研修。

學(xué)院下設(shè)教育學(xué)系、心理學(xué)系、學(xué)前教育系、心理學(xué)實驗教學(xué)中心、江蘇省實驗教學(xué)示范中心“教師職業(yè)技能實訓(xùn)中心”，以及教育科學(xué)研究所、心理科學(xué)研究所、學(xué)前教育研究所、高等教育研究所、職業(yè)教育研究所、基礎(chǔ)教育研究中心、未來學(xué)前兒童研究中心、留學(xué)生與中國現(xiàn)代化研究中心（江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地）等研究機構(gòu)。擁有小學(xué)教育、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)三個本科專業(yè)，擁有教育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，以及教育管理、小學(xué)教育、學(xué)前教育、心理健康教育和應(yīng)用心理等專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。教育學(xué)一級學(xué)科為江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科，在全國高校第四輪學(xué)科評估中位列B檔。

學(xué)院專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)成效顯著。小學(xué)教育專業(yè)獲首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，同時還是江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)、江蘇省課程思政示范專業(yè)，以及教育部新文科研究與改革實踐項目和江蘇省卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目承擔(dān)專業(yè)，2019年通過教育部師范類專業(yè)二級認(rèn)證。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)為江蘇省一流本科專業(yè)。學(xué)院各專業(yè)擁有國家級一流本科課程、江蘇省一流本科課程和江蘇省課程思政示范課程4門，省高校重點教材和省規(guī)劃教材5門；主持或參與獲得國家級、省級教學(xué)成果獎10余項。

學(xué)院學(xué)術(shù)氣氛濃厚，科研成果豐碩。近5年，出版學(xué)術(shù)專著、教材40余部，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文300余篇，其中在SCI/SSCI期刊發(fā)表12篇（一區(qū)4篇），在《教育研究》發(fā)表8篇，《心理學(xué)報》發(fā)表3篇?！读魧W(xué)生群體與民國的社會發(fā)展》入選國家哲學(xué)社會科學(xué)成果文庫，獲“郭沫若中國歷史學(xué)獎”提名獎?！敖處熃逃眻F隊入選江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團隊、“現(xiàn)代大學(xué)治理研究”團隊入選江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。學(xué)院教師獲批教育部高等學(xué)校人文社科獎2項、全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎1項、江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎3項。目前，學(xué)院承擔(dān)國家、省部級科研項目40余項。

學(xué)院堅持立德樹人根本任務(wù)，實施書院制綜合育人，立足學(xué)生成長，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，堅持培養(yǎng)有德、勤學(xué)、善思、敏行的優(yōu)秀人才。學(xué)院設(shè)有學(xué)生會、研究生會、社團聯(lián)合會、雅潤學(xué)堂等學(xué)生社團組織，致力于營造積極向上、陽光健康、豐富多彩的校園文化和第二課堂。學(xué)院注重學(xué)生從教技能、專業(yè)素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。近五年，學(xué)生參加江蘇省師范生教學(xué)基本功大賽共獲獎項48項，其中一等獎5項；參加江蘇省教育碩士實踐創(chuàng)新能力大賽共獲獎項9項，其中特等獎3項、一等獎5項。榮獲第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽省級特等獎1項、大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎1項。學(xué)生一作發(fā)表CSSCI論文20余篇。研究生考博率逐年提高，多名學(xué)生被北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、廈門大學(xué)等高校錄取。學(xué)生積極參加學(xué)院承辦的“云游中華傳習(xí)經(jīng)典”——港澳青少年語言文化冬令營/夏令營活動，受到央視新聞、學(xué)習(xí)強國、粵港澳文化交流公眾號報道，產(chǎn)生了良好的社會反響。

學(xué)院依據(jù)“專業(yè)基礎(chǔ)實，實踐能力強，綜合素質(zhì)高，創(chuàng)新品格優(yōu)”的人才培養(yǎng)方針，以市場需求為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，積極實施卓越人才培養(yǎng)工程，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師。與此同時，學(xué)院積極開展中小學(xué)教師職后培訓(xùn)，近5年先后承擔(dān)國培、省培、地培項目近百項，培訓(xùn)人次逾萬人，為教師職后卓越化提升提供了強有力的理論與實踐支持，贏得廣泛的社會贊譽。