理學(xué)院成立于2002年，其歷史可追溯至1916年滬江時期的格致科，其前身是1960年成立的基礎(chǔ)教學(xué)部。學(xué)院現(xiàn)有2個系、2個學(xué)科：數(shù)學(xué)系、物理系，2個學(xué)科：數(shù)學(xué)學(xué)科、物理學(xué)科；2個二級學(xué)科博士點(diǎn)：光電子物理與器件、復(fù)雜系統(tǒng)數(shù)學(xué)理論與方法；2個一級學(xué)科碩士點(diǎn)：數(shù)學(xué)、物理學(xué)；7個二級學(xué)科碩士點(diǎn)：應(yīng)用數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、凝聚態(tài)物理、光學(xué)、理論物理；2個本科專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)；1個理科實(shí)驗(yàn)中心，包括物理實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室；深海裝備復(fù)雜系統(tǒng)研究院。

理學(xué)院是教學(xué)科研型學(xué)院，從立院起就承擔(dān)著兩大任務(wù)：一是完成好全校量大面廣的公共基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)，為全校人才培養(yǎng)提供支撐；二是發(fā)展理學(xué)，為我校成為真正意義上的理工大學(xué)作出貢獻(xiàn)。圍繞這兩大任務(wù)，我院始終堅(jiān)持了“教學(xué)為立院之本、科研為發(fā)展之路、人才為強(qiáng)院之基”的指導(dǎo)思想，2016年以來，廣大教職工在教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等方面開展了積極的工作，取得了可喜的成績。

（一）教學(xué)工作

我院堅(jiān)持育人優(yōu)先、質(zhì)量優(yōu)先的原則，始終把搞好教學(xué)工作放在首位，尤其是把提高學(xué)生受益面最大的公共基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù)。為了在大眾化教育形勢下穩(wěn)步提高基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量，我們做了大量的工作。

1、在崗教師100%為本科生授課。在崗專任教師師均承擔(dān)教學(xué)工作量500。廣大教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，受到廣泛好評。我院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價平均得分達(dá)91.48分；多名教師榮獲課程教學(xué)優(yōu)秀獎一等獎，二等獎。

2、重視青年教師培養(yǎng)。學(xué)院始終堅(jiān)持以本為本，推進(jìn)四個回歸，把本科教育放在人才培養(yǎng)的中心地位，積極開展了理學(xué)院青年教師教學(xué)競賽，為我校努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)力量。青年教師在各類教學(xué)比賽中取得了優(yōu)異成績。

3、課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。2019年，我院積極申報上海高校課程思政領(lǐng)航計(jì)劃，成功立項(xiàng)為重點(diǎn)改革領(lǐng)航學(xué)院，并成功立項(xiàng)4個特色改革領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)和22門精品改革領(lǐng)航課程。為深入推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革，2020年學(xué)院積極申報上海理工大學(xué)課程思政示范專業(yè)和示范課程，成功立項(xiàng)2個示范專業(yè)和22門示范課程。

4、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)本科教學(xué)教師激勵計(jì)劃，堅(jiān)持對高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)和復(fù)變函數(shù)與積分變換5門課程開展“學(xué)習(xí)促進(jìn)坊”活動。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績做了實(shí)實(shí)在在的工作。

5、組織我校學(xué)生參加全國大學(xué)數(shù)學(xué)競賽，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，“理科之星”學(xué)科競賽。有近500名學(xué)生獲得各級獎項(xiàng)。

6、按照教務(wù)處關(guān)于申請大學(xué)生創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的通知精神，我院積極組織和指導(dǎo)學(xué)生申報，同時對申請的項(xiàng)目做好審核工作。我院3個專業(yè)的學(xué)生獲上海市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目60余項(xiàng)，校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目100余項(xiàng)。

（二）科研研究

科研為發(fā)展之路，學(xué)院在高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的同時，在高質(zhì)量論文發(fā)表和基金項(xiàng)目申請方面有較大進(jìn)步。主要取得了如下成績：

1、魏國亮教授再次入選交叉學(xué)科領(lǐng)域“全球高被引科學(xué)家”。

2、2020年學(xué)院有11項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)，其中含面上基金項(xiàng)目2項(xiàng)、上海自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)，到款科研總經(jīng)費(fèi)達(dá)789.9萬元，較上一年有大幅度增長。。新獲批國家自然科學(xué)基金8項(xiàng)，其中面上項(xiàng)目4項(xiàng)，比2019年增長100%，立項(xiàng)數(shù)全校排名第三，資助率17.39%全校排名第二。新獲批上海市自然科學(xué)基金4項(xiàng)，占全校20%。上海“科技創(chuàng)新行動計(jì)劃”1項(xiàng)。

3、2020年，以上海理工大學(xué)為第一單位發(fā)表學(xué)術(shù)論文約212篇，其中在SCI收錄源刊上發(fā)表論文201篇，SCI一區(qū)20篇，SCI二區(qū)40篇，二區(qū)以上約占30%，與去年相比，均在穩(wěn)步增長。新增10篇以上海理工大學(xué)為第一單位的ESI高被引論文（占全校16%）。截止目前，我院ESI高被引論文共計(jì)38篇。

4、張伏、徐建、汪文軍三位老師分別在各自頂級學(xué)術(shù)期刊SIAM Journal on Control and Optimization、JOURNAL OF DIFFERENTIAL EQUATIONS、Mathematical Models & Methods in Applied Sciences上發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文。

5、引進(jìn)張興光、王金敏、廉孜超三位東方學(xué)者。青年教師孫瑩瑩、么聰菲、李佳珈、高月鳳、辛艷梅、郝偉舉、岳兵兵七人獲上海市“揚(yáng)帆計(jì)劃”支持。

（三）人才培養(yǎng)

學(xué)院緊緊圍繞人才培養(yǎng)中心工作，以立德樹人為根本，以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以精準(zhǔn)學(xué)工為特色，努力實(shí)現(xiàn)日常工作有效率、重點(diǎn)工作有突破、創(chuàng)新工作有成效，拓寬學(xué)生工作新思路，探索新形勢下學(xué)生工作新模式，健全服務(wù)學(xué)生成長成才新機(jī)制。

學(xué)院緊緊圍繞人才培養(yǎng)中心工作，以立德樹人為根本，以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以精準(zhǔn)學(xué)工為特色，努力實(shí)現(xiàn)日常工作有效率、重點(diǎn)工作有突破、創(chuàng)新工作有成效，拓寬學(xué)生工作新思路，探索新形勢下學(xué)生工作新模式，健全服務(wù)學(xué)生成長成才新機(jī)制。

1、加強(qiáng)“大學(xué)工”隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)工作

開展“三全育人”大討論，明確學(xué)院各部門育人職責(zé)，實(shí)行班主任工作例會制度、低年級本科生宿舍學(xué)士導(dǎo)師制、高年級本科生科研實(shí)踐計(jì)劃，建立家校溝通平臺，提升學(xué)生自我管理與服務(wù)能力，提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力，著力加強(qiáng)“全員育人”隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，凝聚共識。以行踐知，引導(dǎo)全院教職工進(jìn)一步深化落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的政治共識、抓牢思想政治工作生命紅線的思想共識、遵循“三全育人”鮮明導(dǎo)向的行動共識，心往一處想、勁往一處使。著力形成有效資源向育人環(huán)節(jié)聚集、政策導(dǎo)向向育人環(huán)節(jié)傾斜、教師精力向育人環(huán)節(jié)匯聚的良好局面。

2、打造“立體化”育人模式，做好特色工作

堅(jiān)持因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，轉(zhuǎn)變思想政治工作的內(nèi)容供給、話語體系、傳授形式，積極開展浸入式、滲透式、啟發(fā)式的“隱性教育”，培育既“叫好”又“叫座”的育人工作品牌。

挖掘躬行實(shí)踐的新路徑，立足于專業(yè)特色，讓志愿服務(wù)精神根植于學(xué)生心田。理學(xué)院團(tuán)委不斷完善長效學(xué)習(xí)機(jī)制、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、拓展學(xué)習(xí)平臺、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵，通過服務(wù)社會、服務(wù)校園、服務(wù)學(xué)生，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，2016年獲得“上海市五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號，2018年起年年參與五角場鎮(zhèn)公益創(chuàng)投大賽、上海市慈善義工項(xiàng)目獲立項(xiàng)。

探索隱形德育的新模式，在藝術(shù)工技術(shù)的認(rèn)知體驗(yàn)中涵養(yǎng)社會主義核心發(fā)展觀。2017年起，打造“匠心皮影”輔導(dǎo)員工作室、皮影學(xué)生社團(tuán)，形成皮影+校本文化、皮影+黨建工作、皮影+志愿服務(wù)工作特色，以匠者的視角挖掘紅色故事、制作原創(chuàng)作品。學(xué)院主辦《答案》、《遇見“理”真好》主題晚會，以一個迷茫新生與未來自己的對話，通過一幕幕藝術(shù)表演，找尋心中的答案，完美地將育人理念與藝術(shù)進(jìn)行了結(jié)合。理學(xué)院心理劇《誰》以網(wǎng)絡(luò)暴力導(dǎo)致的心理問題為主題，獲評學(xué)校一等獎、上海市二等獎。

引領(lǐng)同輩育人的新風(fēng)氣，建立常態(tài)化的學(xué)生互助平臺，優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。為了提高學(xué)業(yè)困難學(xué)生、退伍大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，學(xué)院創(chuàng)辦“深夜課堂”，開展朋輩輔導(dǎo)。自2018年起，深夜課堂累計(jì)開設(shè)課程38門，包括數(shù)學(xué)分析、光學(xué)、物理化學(xué)等重難點(diǎn)課程，累計(jì)參與人數(shù)達(dá)160余人。

3、構(gòu)建“多維度”育人格局，突出重點(diǎn)工作

就業(yè)工作是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵性工作，學(xué)院將協(xié)同育人理念融入就業(yè)工作，調(diào)動教師參與就業(yè)工作積極性，構(gòu)建多維度的就業(yè)育人大格局，讓全員育人成為提升就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵之筆。

在校黨委和校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大師生的共同努力下,近年來理學(xué)院取得了長足的進(jìn)步，基本完成了“十三五”規(guī)劃所確定的各項(xiàng)任務(wù)，使理學(xué)院由一個單純承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)教學(xué)部轉(zhuǎn)變成了一個充滿希望、并有良好發(fā)展前景的教學(xué)科研型學(xué)院。