遼寧工程技術(shù)大學(xué)卓越工程師學(xué)院的成立，是響應(yīng)國(guó)家科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略與教育改革的需要。全球科技競(jìng)爭(zhēng)加劇下，我國(guó)在芯片制造、人工智能、高端裝備等領(lǐng)域面臨"卡脖子"問(wèn)題，傳統(tǒng)工程教育存在理論與實(shí)踐脫節(jié)、企業(yè)參與度低等短板。

為破解高端工程人才短缺難題，教育部與國(guó)資委推動(dòng)國(guó)家卓越工程師學(xué)院建設(shè)，定位為“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃“升級(jí)版，目標(biāo)培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問(wèn)題、推動(dòng)技術(shù)迭代的戰(zhàn)略型工程師。

遼寧工大以此為契機(jī)，于2024年4月成立卓越工程師學(xué)院（原工程訓(xùn)練中心），通過(guò)校企深度協(xié)同、創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求。

職責(zé)定位

學(xué)院核心職責(zé)聚焦國(guó)家能源戰(zhàn)略急需與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以國(guó)家重大工程和科研項(xiàng)目為牽引，加強(qiáng)有組織科研與人才培養(yǎng)。

具體包括：推進(jìn)工程研究生培養(yǎng)體系重構(gòu)與流程再造，促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈雙向?qū)?、融合發(fā)展；培養(yǎng)能源、安全頁(yè)域特色優(yōu)勢(shì)的卓越工程師人才，解決復(fù)雜工程技術(shù)問(wèn)題與"卡脖子"難題。

承擔(dān)全校金工實(shí)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐等教學(xué)任務(wù)，通過(guò)項(xiàng)目式、案例式教學(xué)提升學(xué)生工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

構(gòu)建校企產(chǎn)教聯(lián)盟，與華亭煤業(yè)、中煤科工等企業(yè)合作，按照“聯(lián)合招生、合作培養(yǎng)、雙重管理、資源共享”原則，形成產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)共同體。

資源支持

建筑面積約6800平方米，配備數(shù)控車銑床、五軸數(shù)控加工中心等設(shè)備880余臺(tái)/件，總值約3700萬(wàn)元，設(shè)5個(gè)實(shí)訓(xùn)、9個(gè)實(shí)訓(xùn)室，每年承擔(dān)全校近40個(gè)專業(yè)約47000人·天的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

聘請(qǐng)行業(yè)導(dǎo)師94名、校外兼職導(dǎo)師530余人，現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師參與授課13門；推動(dòng)校內(nèi)教授與校外總工程師聯(lián)合備課授課，采用案例式、項(xiàng)目式教學(xué)（如剖析重大工程案例），強(qiáng)化導(dǎo)師煤炭行業(yè)工程實(shí)踐能力。

與中煤科工西安研究院等企業(yè)共建實(shí)踐基地61個(gè)(含國(guó)家級(jí)研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地1個(gè)、省級(jí)示范工作站4個(gè)、校級(jí)100余個(gè)），近5年承擔(dān)教育部產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目31項(xiàng)；企業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不低于一年，涵蓋認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)。

推進(jìn)專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例建設(shè)，近三年建設(shè)校級(jí)案例庫(kù)30余項(xiàng)，其中16個(gè)入選陜西省專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫(kù)，案例涵蓋人工智能、碳中和等前沿領(lǐng)域，通過(guò)“真實(shí)情境一理論分析一決策實(shí)踐"閉環(huán)培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。